56 ГОДОВОЙ ПЛАН 2022-2023 уч.г.

Содержание
1. Итоговый анализ деятельности МАДОУ № 56 «Лесная сказка» за 2021-2022 учебный год.
1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.
1.2. Результаты выполнения образовательной программы ДОУ по образовательным областям.
1.3. Анализ результатов коррекционной работы.
1.4. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов.
1.5. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников.
1.6. Анализ результатов административно-хозяйственной работы.
2. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов.
2.1. Аттестация педагогических кадров.
2.2. Обучение на курсах повышения квалификации.
2.3. Самообразование педагогов.
3. Организационно-педагогическая работа
4. Взаимодействие с социумом.
4.1. Работа с семьей.
4.2. План работы со школой
5. Административно-хозяйственная работа
Приложения.

Нормативно - правовое обеспечение образовательной деятельности ДОУ.
Годовой план работы МАДОУ «Детский сад № 56 «Лесная сказка»» п. Двуреченск составлен в
соответствии с нормативно – правовыми документами:
• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г. № 273 –
ФЗ).
• Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. № 1155.)
• «Санитарно-эпидемиологическими требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи». СанПиН 2.4. 3648-20, утвержденные
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020 года № 28, (далее – СанПиН)
• Основной общеобразовательной программой Образовательная программа дошкольного
образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения,
МАДОУ «Детский сад № 56 «Лесная сказка»» п. Двуреченск , Приказ № 31/1-ОД от
26.01.2021 г.
• Примерной основной образовательной программой дошкольного
образования.
Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15)

1. Итоговый анализ деятельности МАДОУ № 56 «Лесная сказка»
за 2021-2022 учебный год.
В ДОУ функционировало 12 групп: 3 группы детей раннего возраста (1группа с 1,5 до 2х лет; 2
группы с 2х-3х лет), 9 групп дошкольного возраста, в т.ч. логопедическая группа (5-6 лет), 13- ая разновозрастная (филиал ДОУ д.Ключи).
Списочный состав детей на начало учебного года – 202 человек, на конец учебного года 211 ( в
том числе 15 человек филиал ДОУ)
Режим работы ДОУ – 10 часов (с7.30 до 17.30 )

В ДОУ реализовывалась Образовательная программа МАДОУ, разработанная в соответствии
с требованиями ФГОС ДО (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г. №1155) на основе
Примерной ООП ДО (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения
по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15)
В группе коррекционной направленности для тетей с ТНР (логопедическая) реализовывалась
адаптированная программа ДОУ, разработанная на основе требований ФГОС ДО и Программы
дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями
речи:
Программа и методические рекомендации для образовательных учреждений
компенсирующего вида. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Лагутина А.В. М.: 2004.
Данная рабочая программа сообразуется с образовательной программой МАДОУ
«Детский сад № 56 «Лесная сказка», предназначена для обучения и воспитания детей 5-7 лет
(старший дошкольный возраст) с тяжелыми нарушениями речи.
Одной из основных задач Программы является овладение детьми самостоятельной, связной,
грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой
русского языка, элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к обучению
в школе и обеспечивает преемственность со следующей ступенью системы общего
образования.

В 2021-2022 учебном году педагогический коллектив работал над задачами:
1. Внедрить Рабочую программу воспитания, как инструмент реализации воспитательных задач в
ДОУ:
1.1. Разработка и внедрение в образовательно-воспитательный процесс календарного плана
воспитательной работы в МАДОУ №56.
1.2. Расширение представления педагогов о необходимости создания в детском саду системы
работы по формированию модели выпускника ДОУ в плане патриотического воспитания.
1.3. Обогащение предметной развивающей среды по данной теме.
2. Построение системы жизнедеятельности ДОУ, способствующей формированию
патриотического самосознания у субъектов образовательной деятельности.
2.1. Создание системы работы с детьми по формированию у них нравственных и этических
ценностей, любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны.
2.2. Повышение качества реализации задач по патриотическому воспитанию детей.
2.3. Повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей) по
вопросам патриотического воспитания детей. Совершенствование форм и методов
взаимодействия с семьёй.

1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.
•
•
•
•

В детском саду созданы следующие условия для оздоровительной работы:
медицинский кабинет (имеется лицензия);
физкультурно-музыкальный зал;
в каждой группе имеется оборудование для проведения: закаливания, профилактики
плоскостопия;
физкультурные уголки в группах оснащены нестандартным спортивным оборудованием,
выносным материалом для полноценного проведения прогулок на улице и часа
двигательной активности.

В детском саду ведется профилактическая работа по предупреждению нарушения осанки,
плоскостопия и закаливающие мероприятия на протяжении всего учебного года. В ДОУ имеется
оснащенный спортивный зал (совмещен с музыкальным) как стандартным, так и
нетрадиционным оборудованием. Это позволяет поддерживать интерес к двигательной
деятельности детей.
Родители информируются об оздоровительной работе учреждения через информационные
стенды.
Сохранение и укрепление здоровья детей, улучшение их двигательного статуса с учётом
индивидуальных возможностей и способностей; формирование у родителей, педагогов,
воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья, являются основными
целями детского сада.
Особое внимание уделяется представлению о здоровом образе жизни.
Ежедневно педагоги прививают детям стойкие культурно-гигиенические навыки по уходу за
своим телом, зубами, носом. Развитие представлений о строении человеческого тела и
назначении органов педагоги формируют через занятия, беседы, игры, наблюдения. Для этого
разработаны конспекты, схемы, таблицы, подобран наглядный материал, разработаны
проекты.
В ДОУ реализуется комплексный план профилактики правонарушений, безнадзорности ,
наркомании. В целях реализации плана проведены:
- занятия по ОБЖ с детьми с целью выработки знаний и умений действовать в опасных
жизненных ситуациях (1 раз в месяц);
- Тематический день «Здоровым быть здорово!» (сентябрь);
- «Мама, папа, я – спортивная семья» (совместный праздник с родителями) (апрель)
- спортивные развлечения (1 раз в месяц)
- Неделя зимних игр и забав (январь);
- Физкультурный досуг «В здоровом теле – здоровый дух» игры-соревнования (сентябрь);

- Дни Здоровья: « Профилактика кишечных инфекций», « Зимние забавы и травматизм» ,
«Осторожно, клещи!», «Здоровые продукты питания».
Для родительского просвещения в консультационном пункте, на родительских собраниях
проведены беседы и консультации на тему: «Физическое развитие детей раннего возраста», «Кто
такие дошколята. Особенности детей раннего возраста», «Ротавирусная инфекция»,
«Профилактика заболеваний верхних дыхательных путей»; «Физическая активность и
здоровье»; «Клещевой энцефалит»; «Семья - здоровый образ жизни»; «Организация
рационального питания в семье»; «Гиповитаминоз и его профилактика»; «Безопасное лето»;
«Осторожно, огонь!», «Спид и его профилактика».
Для профилактики СПИД, проведены беседы с сотрудниками ДОУ, доведена
информация до родителей на общем родительском собрании; оформлен и распространен буклет
«Осторожно, СПИД»!, на информационных стендах размещены плакаты.
Медицинское обслуживание в детском саду обеспечивают медицинские сестры ЦРБ
Мурашова Н.В. и Самаркина Т.С., которые осуществляют четкую организацию работы по
сохранению здоровья детей, проводят профилактические мероприятия, направленные на
обеспечение правильного физического и нервно-психического развития детей, снижение
заболеваемости. Проведено комплексное медицинское обследование детей старшего
дошкольного возраста и детей 2014г.р.
Ведущее направление в организации оздоровительной работы – использование
немедикаментозных средств и в первую очередь - физических упражнений и закаливание
детского организма.
В МАДОУ проводится закаливание по методу Алямовской, Рижскому методу,
точечный массаж по Уманской, воздушная гимнастика после сна, босохождение.

Большое внимание уделяется иммунопрофилактике детей.
В 2021-2022 уч. году привито против гриппа 148 ( 110 ребенка в 2021-2022 уч. г. (без учета
филиала ДОУ – обслуживается фельдшерским пунктом д. Ключи), против клещевого
энцефалита –93 ( 42 детей в 2021-2022 уч. году). Данный показатель свидетельствует о
высоком качестве санитарно-просветительской работы.
Организация питания.
Большое значение для здоровья ребенка имеет питание, правильное питание
обеспечивает нормальный рост и развитие детского организма. Питание в МАДОУ
организовано в соответствии с требованием Санитарно-эпидемиологические правила и нормы
СанПиН2.3. 2.4.3590-20 Санитарно-эпидемиологические требования к организации
общественного питания населения рег.№60833 и по разработанному 20 – дневному меню, где
включено большое количество блюд. При 10-и часовом режиме работы ДОУ организовано 3
приема пищи.
Ежедневно проводится «С» - витаминизация пищи.
В пищу используется йодированная соль с целью профилактики йод- дефицита у детей.
Каждые 10 дней проводится итоговый анализ выполнения норм продуктов питания, на
пищеблоке вывешен график выдачи готовой продукции для каждой группы, примерная масса
порций для детей разных возрастных групп. Технология пищи строго соблюдается. Контроль за
качеством питания осуществляется бракеражной комиссией. Также работает система
безопасности питания ХАССП. Весь документооборот по организации питания ведется в
электронном виде.
При этом, по результатам анкетирования родителей выявлено, что 6,8% опрошенных не
довольны качеством питания в ДОУ. Также эту проблему родители озвучили на общем
родительском собрании. Проблема заключается в том, что в детском саду нет ужина (10-и
часовой режим работы), родители вносили предложение сделать уплотнённый полдник.
Администрация ДОУ пока не может решить эту проблему из-за недостаточности
финансирования.

Посещаемость МАДОУ 56 в сравнении 2020 г- 2021 г
Наименование показателей

Число дней, проведенных
воспитанниками
в группах
Число дней, пропущенных
воспитанниками - всего
в том числе:
по болезни воспитанников
по другим причинам

в том числе
воспитанниками
всего
в возрасте 3 года и
старше
2020 год 2021 год 2020 год 2021 год
29624

21072

23829

16784

13735

6511

9424

4779

7724

4262

4852

2781

6011

2249

4572

1998

Число дней работы организации за период с начала отчетного

- 2021 год – 248, 2022 – 248

Число случаев заболевания воспитанников МАДОУ 56 в сравнении 2020г- 2021г
Всего зарегистрировано
Из них у воспитанников в
Наименование показателей
случаев заболевания
возрасте 3года и старше
1
2020г
2021г
2020
2021
Всего
в том числе:
0
0
0
0
бактериальная дизентерия
энтериты, колиты и
гастроэнтериты, вызванные
установленными, не
0
0
0
0
установленными и неточно
обозначенными
возбудителями
скарлатина
0
0
0
0
ангина (острый тонзиллит)
0
11
0
8
грипп и острые инфекции
468
591
335
365
верхних дыхательных путей
пневмонии
1
2
0
2
несчастные случаи,
4
4
1
3
отравления, травмы
27 (в.оспа
20( в.оспа
12(в,оспа
другие заболевания
17)
6 (36 в.оспа)
14)
40 сл)
10 НКВИ
7 НКВИ
Среднегодовая численность воспитанников за период с начала отчётного года
2020- 219
2021 - 198

Состояние психофизического здоровья детей на 1 апреля 2022 года:
Группа здоровья детей на 01.04.2022 г
№
п/п

Группа здоровья

Первая

2
3
4

Вторая
Третья
Четвертая (детиинвалиды)

количество
%
на 01.05.2020
на
На 01.04.2021
На 01.04.2021
год
01.05.2020год
43

22%

21%

135
16

141
22

68%
8%

64%
13%

Количественный состав воспитанников
Нормативная
246

Фактическая
211 (на 01.04.2022г)

Число полных лет на 01.04.2022г.
Всего
детей
0
191
0
Из низ девочки
102
0
Дети-инвалиды
0
3
Из них 0
девочки

1 год

2 года

4
4

30
13

3 года 4 года
38

5 лет

6 лет

7 лет

Результаты адаптации детей к условиям ДОУ
Вторая группа детей раннего возраста (1,5-2 года), воспитатель Топорова А.В.
Лёгкая степень

Средняя степень

адаптации,

Усложнённая степень
адаптации,

высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

До 15 дней

От 15-25 дней

Более 25 дней

2,6 -3,0 балла

1,6-2,5 балла

1,0-1,5 балла

6 детей – 42.6%

7 ребёнка –49.7 %

1 ребенок-7,1%

Дезаптация

Более 5 недель

1 ребенок-7,1%.

Вывод: 6 детей (42.6%) с легкой степенью адаптации. Эти дети быстро и легко адаптировались
к условиям детского сада, На четвертого дня пребывания в детском саду были оставлены на
дневной сон. Настроение у них бодрое, заинтересованное, хотя и сочеталось иногда с утренним
плачем при ритуале прощания, но они быстро отвлекались, их легко можно заинтересовать

игрушками. Речь у детей активная. Они откликаются на речь взрослого и выполняют просьбы.
Нервозность у детей отсутствует. Аппетит хороший. После болезни дети с удовольствием
вернулись в детский сад, на целый день.
У 7-х детей (49,7%) - средняя степень адаптации Настроение у них неустойчивое,
плаксивость в течение всего дня (плач, крик при расставании и при встрече с родителями). В
общении с взрослыми проявляют избирательность, осторожно, с боязнью встречают
посторонних, пришедших в группу. С детьми общение только тогда, когда к ним подходят
дети, сами интереса в общении не проявляют.
1 ребенка (7,1%) - дезадаптации. Ребенок часто болеющий и редко посещает детский сад. Во
время пребывания в детском саду у малыша подавлен настроение , сильно возбужден, часто
плачет. Соблюдая режимные моменты, возникают сложности: снижался аппетит, иногда малыш
совсем отказывался есть, Ребенок постоянно завет маму, постоянно спрашивает, придет ли она,
вопрос как бы переходил в жалобный плач и требования позвать маму. Попытки отвлечь
ребенка игрушкой, лаской, заверением, что мама обязательно придет, не завершались успехом,
или помогали ненадолго. Разлука и встреча с родителями проходит очень бурно и
сопровождается слезами.
Для того, чтобы дети справились с трудностями привыкания к новой среде, мы старались
создать положительные впечатления о детском саде, дружескую обстановку в группе. Детям
разрешалось принести из дома любимую игрушку и лечь спать с ней. Контакт с детьми
налаживался через песенки, потешки; детям очень нравились стихотворные пальчиковые игры.
Малышу с усложненной адаптацией уделяется большое внимание, его чаще обнимали,
беседовали, читали книжки. Осуществлялся индивидуальный подход к малышам в детском
учреждении, проводились индивидуальные беседы с родителями, довались необходимые
рекомендации.
Приглашали родителей с детьми на
прогулку на участок, где дети знакомились в присутствии мамы с детьми и воспитателем.
Проводились постоянно беседы с родителями, в которых мы рассказывали о ребенке, о его
настроении, питании, сне.
Первая младшая группа №1 (2-3 года), воспитатель Коваленок Г.П., Расковалова Г.П.
Лёгкая степень адаптации: 13 детей – 86.8%
Средняя степень адаптации: 2 ребёнка –13.2 %
Усложнённая степень адаптации: нет
Дезадаптация: нет.
1 ребенок не адаптирован, так как родители написали заявление на отпуск.
Большинство детей группы с легкой степенью адаптации: 13 детей. Эти дети с третьего дня
пребывания в детском саду были оставлены на дневной сон. Настроение у них бодрое,
заинтересованное, хотя и сочеталось иногда с утренним плачем при ритуале прощания, но они
быстро отвлекались, их легко можно заинтересовать игрушками. Речь у детей активная. Они
откликаются на речь взрослого и выполняют просьбы. Нервозность у детей отсутствует.
Аппетит хороший. После болезни дети с удовольствием вернулись в детский сад, на целый
день.
У 2-х детей - средняя степень адаптации . Настроение у них неустойчивое, плаксивость
в течение всего дня (плач, крик при расставании и при встрече с родителями). В общении с
взрослыми проявляют избирательность, осторожно, с боязнью встречают посторонних,
пришедших в группу. С детьми общение только тогда, когда к ним подходят дети, сами
интереса в общении не проявляют.
Для того, чтобы дети справились с трудностями привыкания к новой среде, мы старались
создать положительные впечатления о детском саде, дружескую обстановку в группе. Детям
разрешалось принести из дома любимую игрушку и лечь спать с ней. Контакт с детьми
налаживался через песенки, потешки; детям очень нравились стихотворные пальчиковые игры.
Детям со средней степенью адаптации уделялось большое внимание, их чаще обнимали,
беседовали, читали книжки и играли в игры. Осуществлялся индивидуальный подход к

малышам в детском учреждении, проводились индивидуальные беседы с родителями, довались
необходимые рекомендации.
Приглашали родителей с
детьми на прогулку на участок, где дети знакомились в присутствии мамы с детьми и
воспитателем. Проводились постоянно беседы с родителями, в которых мы рассказывали о
ребенке, о его настроении, питании, сне, делались фотоотчеты родителям о пребывании детей в
детском саду.
Первая младшая группа №2 (2-3г), воспитатель Урванцева С.Ю.
Адаптационного периода в группе не было, дети посещают дошкольное учреждение второй год.
Смешанная группа (филиал Ключи), воспитатель Криницина Г.В.
Приём двух детей осуществлялся по индивидуальному графику с постепенным увеличением
времени пребывания детей в ДОУ с 2 часов до перехода на полный рабочий день.
У девочек прошла лёгкая степень адаптации: поведение нормализовалось в течение недели,
адекватно вели себя в коллективе, сон нормализовался, аппетит.
Объективными показателями окончания периода адаптации у детей являлись глубокий сон,
хороший аппетит, бодрое эмоциональное состояние, активное поведение.
В ходе адаптационного периода с родителями проводились индивидуальные беседы,
рекомендации. Подготовлена стендовая информация «Кризис трёх лет», «Ваш ребёнок идёт в садик».
Проведены индивидуальные консультации «Адаптация ребёнка к условиям детского сада».
Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что в целом процесс адаптации в группе
прошёл успешно. Дети легко идут на контакт друг с другом и взрослыми, хорошо кушают, спят,
легко расстаются с родителями – всё это показатели успешной адаптации.

1.2. Анализ выполнения программы по образовательным областям.
Образовательная область «Физическое развитие»
Цель: охрана и укрепление физического здоровья детей, формирование ценностей здорового образа
жизни и развитие физических качеств.
Во всех группах оборудованы физкультурные уголки, созданы условия для развития
двигательной активности детей; разработан двигательный режим с учётом возрастных
особенностей, возможностей и потребностей детей, РП инструктора по ф/к приведена в
соответствие требованиям ФГОС ДО, доработан раздел «Физкультурные занятия на улице».
С детьми старшего дошкольного возраста проводится подготовка и сдача норм ГТО (с
письменного разрешения родителей (законных представителей).
Большое внимание в течение учебного года уделялось привитию детям интереса к занятиям
физической культурой, развитию чувства ритма, развитию физических качеств детей. Инструктор
по ф/к Жестовских Н.В. совместно с муз.рук. Банных Е.М. подобрали комплекс ритмических
гимнастик и успешно его реализовывали.
Системно инструктором по ф/к, совместно с воспитателями, проводился мониторинг
физического развития детей всех дошкольных групп .
По результатам мониторинга корректировались методы и приемы работы с детьми.
В течение учебного года были изготовлены различные новые атрибуты и пособия для
занятий с детьми.

Вывод :
По итогам диагностики выявлено: в течение года в МАДОУ № 56 «Лесная сказка»
можно отметить рост детей с высоким уровнем физической подготовленности. Это можно
объяснить тем, что в данном направлении наряду с инструктором работают воспитатели,

прослеживается преемственность в содержании обучения, формах, методах и приемов работы.
Ребята с удовольствием занимаются физическими упражнениями, участвуют в подвижных
играх. Движения детей стали более мотивированными, упорядоченными, дети научились
понимать связь между характером движений и их целью- выполнение определенных задач.
Дети отличаются высокой работоспособностью, они стали более сильными, выносливыми,
ловкими, гибкими. Мониторинг проводился по нескольким показателям. Наиболее высокие
результаты по статическому равновесию, по прыжкам в длину с места, метанию мешочка
вдаль, бегу между предметами на 10 м, челночному бегу 3*10=30 м. Несколько ниже
результаты по метанию мешочка левой рукой, сила набивного мяча. По остальным показателям
дети показали средний уровень физического развития.
В учебном году уделялось большое внимание обучению детей построениям и
перестроениям. В этом направлении достигнуты значительные успехи.
Систематически проводилась большая работа с музыкально и художественно
одаренными детьми.
Проводились выставки: фото, рисунки, поделки на тему « Спорт мой лучший друг» Дети
являются постоянными участниками творческих конкурсов разного уровня, в т.ч. принимали
участия в концертах и праздничных мероприятиях на уровне поселка, детского сада,
муниципальных фестивалях, и спортивных соревнованиях: Лыжня России 2022»; Фестиваль
спортивного танца «Физкульт –Ура». Дети занимали призовые места.
Результаты участия детей в конкурсах приведены в таблицах.

Результаты диагностики по физическому развитию детей.
Сентябрь 2021 (16 детей)– Апрель 2022 год (18 детей)
Показатель
уровня

Прыжки с
места

Низкий

Метание мяча в даль
Правая рука
Левая
рука
Н\Г
К\Г
Н\Г
К\Г
1- 6,25
1-5,5 1-5,5

Ниже/Среднего

1- 6,25

2- 12.5

1168,75
318,75
-

9-50%

956,25
6- 37,5

5-27,8

1- 6,25

3-16,7

Н\Г

Средний

К\Г

Выше/Среднего

4- 25

2-11,2

Высокий

1062,5

1688,8

Сила Н/Мяч

Прыжки с
места

Бег 10 метров

К\Г
-

Н\Г

К\Г
-

Н\Г
2-12,5

2-12,5

3-18,75

1-5,5

3-18,75

2-11,2 3-18,75

1-5,5

6-37,5

5-27,8

8-50%

2-12,5

3-16,7

2-12,5

1372,2
3-16,6

6-37,5

8-44,5

17-94,5 5-31,25

9-50%

1-6,25

4-25

1055,5

743,75

К\Г
-

Ловкость Бег
М/ Предм.

Н\Г

Сентябрь 2021 ( 18 детей)– Апрель 2022 год (22 ребенка)
Показатель
уровня

Гибкость

14-77,8 531,25
3-16,7 2-12,5
-

2 младшая гр. № 1 « Цветочек»

Н\Г
3-18,75

К\Г
-

2 младшая гр. № 2 « Солнышко»

Метание мяча в даль
Правая рука
Левая
рука
Н\Г
К\Г
Н\Г
К\Г
-

Сила Н/Мяч

Гибкость

Бег 10 метров

Н\Г
1-5,5

К\Г
-

Н\Г
3-16,8

К\Г
1-4,5

Н\Г
7-38,9

К\Г
1-4,5

Н\Г
-

К\Г
-

1-5%

4-22%

1-4,5

1162%
2-11%

6-27,3

Низкий

Н\Г
-

К\Г
-

Ниже/Среднего

1-5,5

2-11,1

2-9,1

5-27,7

1-4,5

2-11,1

3-15,8

3-13,6

2-11,1

Средний

7-38,9

1-4,5

6-27,3

8-44,6

7-39

4-18,1

3-16,7

2-11

2-9,0

1161,1
2-11,2

19-86,5

Выше/Среднего

1583,4
1-5,5

1254,5
6-27,4

2-9,0

1-5,5

1-4,5

2-11,6

3-27,3

6-33,3

3-13,6

Высокий

8-44,6

1986,5

6-33,3

21-95,5

3-16,8

8-36,5

1150%
3-13,6

Ловкость Бег
М/ Предм.

1568,2

Сентябрь 2021 ( 14 детей)– Апрель 2022 год (19 детей)
Показатель
уровня

Прыжки с
места

Метание мяча в даль
Правая рука
Левая
рука
Н\Г
К\Г
Н\Г
К\Г

Н\Г

К\Г

Низкий

4-28,5

2-10,5

2-14,3

2-10,5

3-21,4

Ниже/Среднего

6-42,9

3-15,8

5-35,7

10-52,6

Средний

1-7,2

7-50%

7-36,9

Выше/Среднего

3-21,4

1157,9
3-15,8

Высокий

Средняя гр. № 1 « Звездочка»

Сила Н/Мяч

Прыжки с
места

Бег 10 метров

Челночный бег
3*10=30 м

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

1-5,3

7-50%

1-5,2

2-10,5

8-57,1

2-10,5

1-7,2

3-15,8

8-57,2

15-78,9

1-7,2

3-15,8

4-28.5

3-15,8

5-35,7

2-14,3

3-21,4

3-15,8

6-31,6

7-50%

8-42,2

1-7,2

1368,4
4-21,1

7-50%

7-36,8

6-42,8

6-31,6

2-14,3

2-10,5

2-14,3

2-10,6

3-15,8

1-7,2

4-21%

2-14,2

7-36,8

Сентябрь 2021 ( 15 детей)– Апрель 2022 год (16 детей)
Показатель
уровня

Гибкость

Метание мяча в даль
Правая рука
Левая
рука
Н\Г
К\Г
Н\Г
К\Г

Н\Г

К\Г

Низкий

1-6,6

4-26,7

1-6,2

3-20%

Ниже/Среднего

4-26,6

3-18,8

3-20%

5-31,3

Средний

5-33,4

9-56,2

7-46,7

8-50%

Выше/Среднего

5-33,4

4-25%

1-6,6

2-12,5

Высокий

Средняя гр. № 2 « Гномик»

Сила Н/Мяч

Гибкость

Бег 10 метров

Челночный бег
3*10=30 м

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

2-12,5

3-20%

1-6,2

1-6,6

1-6,2

2-13,4

2-12,5

8-53,5

1-6,2

7-46,6

3-18,8

1-6,6

1-6,2

3-20%

1-6,2

12-80%

1487,5

2-13,3

6-37,6

5-33,4

11-68,7

8-53,4

3-18,8

7-46,6

8-50%

2-13,3

7-43,8

3-20%

8-50%

2-13,4

3-18,8

1-6,6

2-13,3

1-6,2

3-18,8

2-13,4

3-18,8

1-6,6

1-6,2

Сентябрь 2021 ( 9 детей)– Апрель 2022 год (10 детей)
Показатель
уровня

Прыжки с
места
Н\Г
К\Г

Метание мяча в даль
Правая рука
Левая рука
Н\Г
К\Г
Н\Г
К\Г

Старшая логопедическая гр. « Утёнок»

Сила Н/Мяч

Гибкость

Бег 10 метров

Челночный бег
3*10=30 м
Н\Г
К\Г

Бег 30 м

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

1-11,1

1-10%

3-33,3

2-20%

1-11,1

7-70%

1-10%

2-22,2

2-20%

2-22,2

2-20%

3-33,3

4-40%

3-30%

3-33,3

1-10%

3-33,4

3-30

4-44,5

6-60%

1-11,1

1-10%

1-11,1

3-30%

Низкий

2-22,2

Ниже/Среднего

4-44,5

3-30%

4-44,5

3-30%

Средний

2-22,2

5-50%

4-44,5

6-60%

Выше/Среднего

1-11,1

2-20%

1-11%

4-44,5

5-50%

1-11,1

1-10%

3-30%

2-22,2

1-10%

Высокий

1-10%

2-22,2

3-30%

2-22,2

3-30%

7-77,8

6-60%

3-33,4

2-20%

111,1
777,8
111,1

Сентябрь 2021 ( 11 детей)– Апрель 2022 год (13 детей)
Показатель
уровня

Прыжки с
места

Метание мяча в даль
Правая рука
Левая
рука

Сила Н/Мяч

Старшая гр. № 1. « Жучок»

Гибкость

Бег 10 метров

Челночный бег
3*10=30 м

Бег 30 м

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Низкий

1-9,1

4-36,3

2-15,5

6-54,6

1-9,1

2-18,1

Ниже/Среднего

5-45,5

3-23%

3-27,3

4-30,8

9-81,9

9-69,2

1-9,0

1-7,6

3-23%

4-36,3

10-76,9

2-18,1

1-9,1

Средний

3-27,3

8-61,5

7-63,7

7-53,8

2-18,1

4-30,8

7-63,7

3-23%

1-9,1

3-23,1

2-18,1

1-7,6

1-9,1

4-30,7

Выше/Среднего

2-18,1

2-15,5

2-15,4

7-53,8

3-23%

1-9,1

4-30,8

1-9,1

3-23,2

Высокий

327,3
763,7
-

538,6%

2-15,5%

5-45,6

8-61,6

6-54,6

6-46,1

Сентябрь 2021 ( 14 детей)– Апрель 2022 год (12 детей)
Показатель
уровня

Прыжки с
места

Метание мяча в даль
Правая рука
Левая
рука
Н\Г
К\Г
Н\Г
К\Г

Н\Г

К\Г

Низкий

3-21,4

1-7,2

4-28,6

Ниже/Среднего

4-28,6

3-25%

7-58,3

Средний

3-21,4

7-58,3

1071,4
3-21,4

4-33,3

Выше/Среднего

4-28,6

1-8,4

2-16,7

Высокий

Сила Н/Мяч

Старшая гр. № 2. « Вишенка»

Гибкость

Бег 10 метров

Челночный бег
3*10=30 м

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

1-8,3

3-21,4

1-8,4

10-71,4

5-41,7

7-50%

9-75,1

3-21,4

2-14,2

3-25%

1-7,2

2-16,6

3-21,4

1-7,2

214,21-7,2

1-8,3

5-35,8

4-28,6

4-33,3

3-21,4

5-41,7

2-14,2

4-33,3

7-50%

2-16,6

1-8,3

6-42,8

433,3
650%
216,7

1-7,2

3-25%

4-28,6

5-41,7

4-28,6

4-33,3

9-64,4

5-41,7

2-14,2

5-41,7

К\Г

Бег 30 м
Н\Г

К\Г

Сентябрь 2021 ( 21 ребенок)– Апрель 2022 год (22 ребенка) Подготовительная гр. № 1. « Медвежонок»
Показатель
уровня

Прыжки с
места

Метание мяча в даль
Правая рука
Левая рука
Н\Г
К\Г
Н\Г
К\Г

Н\Г

К\Г

Низкий

1-4,8

Н/Среднего

5-23,8

2-9,2

Средний

1254,4
6-27.1

4-19,0

В/Среднего

1676,2
-

1251%
6-27%

Высокий

1-4,5

1152,4
6-28,6

5-22%

1466,7
7-33,3
-

1045%
1045%
3-10,

Сила Н/Мяч

Гибкость

Бег 10 метров

Челночный
бег
3*10=30 м
Н\Г К\Г

Бег 30 м

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

7-33,4

4-18,2

17-77,2

3-14,3

5-23,8

1-4,6

5-23,8

5-22,8

1990,4
-

1-4,7

3-14,3

4-19,0

3-13,6

4-19,0

8-36,3

2-9,6

5-22,8

4-19,1

3-13,6

4-19,0

6-27,2

1047,6
2-9,6

1254,5
6-27,3

2-9,6

2-9,0

7-33,3

4-18,2

3-14,3

4-18,2

3-14.2

3-13,7

9-42,9

1568,2

8-38,1

1254,6

Сентябрь 2021 ( 22 человека)– Апрель 2022год (20 детей) Подготовительная гр. № 2. « Бабочка»
Показатель
уровня

Прыжки с
места

Метание мяча в даль
Правая рука
Левая рука

Сила Н/Мяч

Гибкость

Бег 10 метров

Челночный бег
3*10=30 м

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

К\Г

Н\Г

Низкий

4-18,2

1-5%

4-20%

3-13,6

15-68,2

4-18,2

2-10%

7-31,9

4-20%

2-9,1

4-20%

4-18,2

1-5,0

Средний

8-36,4

8-40%

2-9,0

1050%
2-10%

1163,7
2-9,1

9-45%

8-36,4

1986,4
3-13,6

8-40%

Н/Среднего

1463,7
6-27,3

1-4,5

1-5%

1-4,5

2-10%

5-22.7

16-80%

4-18,2

1-5,0

4-18,2

2-10%

В/Среднего

2-9,0

6-30%

6-27,3

7-35%

6-27,2

3-15%

1470%
5-25%

2-9,1

Высокий

1150%
-

3-13,6

5-25%

8-36,3

12-60%

4-18,2

1050%
7-35%

1470%
210%-

К\Г

Бег 30 м
Н\Г

К\Г

Работа с одаренными детьми

всероссийский
всеросс
ийский
междунаро
дный

Всероссийский конкурс
осенних гербариев и
флористических работ
«Осенняя фантазия»
Международный конкурс
педагогов-художников по
декоративно-прикладному
искусству «Путь к
мастерству»
Международный конкурс
изобразительного
искусства, декоративноприкладного творчества и
фотографии «Здравствуй,
осень!»
Номинация
«Декоративно-прикладное
творчество»
Всероссийская олимпиада
по окружающему миру
для дошкольников
«Навстречу школе! Мир
птиц»

международный

Уровень
участия

всероссийс
кий

№
Наименование
п/п
мероприятия
1
Всероссийский
творческий конкурс
поделок из природного
материала «Сокровища
осени»

Месяц, год
Группа
участия
01.09.2021- Подготови
25.11.2021г тельная
.г.
группа
компенсир
ующей
направленн
ости
01.09.2021- Старшая
10.11.2021г группа №2
.г.

ФИО участника

Результат
участия
I место

ФИО воспитателя или
руководителя
Сивохо Е.Ю.

Демакова Виктория
Владимировна

III место

Костылева С.В.

Шипицина Алена
Александровна

01.09.202130.11.2021г
.г.

Старшая
группа №2

Демакова Виктория
Владимировна

Диплом
лауреата

Костылева С.В.

01.09.202105.10.2021г
.

Старшая
группа №2

Воспитанники старшей
группы

I место

Костылева С.В.

01.09.202130.11.2021г
г.

Старшая
группа №2

Демакова Виктория
Владимировна

I место

Костылева С.В.

всеросси
йский

I место

Костылева С.В.

междунаро
дный

Демакова Виктория
Владимировна

01.10.202110.12.2021г
.

Старшая
группа №2

Воспитанники старшей
группы

I место

Костылева С.В.

международн
ый

Старшая
группа №2

01.12.202128.02.2022

Вторая
группа
раннего
возраста

Воспитанники

I место

Топорова А.В.

всеросси
йский

01.09.202130.12.2021г
г.

18.12.2021г
.

Средняя
группа №1

Воспитанники

Лауреаты I
степени

Климова О.Ю.

31.12.2021г
.

Средняя
группа №1

Воспитанники

Диплом I
степени

Климова О.Ю.

18.01.2022

Групы
МАДОУ
№56

Власова Вика,
Мещеряков Егор,
Урунов Марк, Осипов
Матвей, Резникова
Мария, Щетинкина
София, Михайлов
Елисей Бекузарова
Кристина, Самаркин
Степан, Никифоров
Артем, Ульянов
Сережа, Банных
Максим, Расковалов
Артем, Панкова Лила,

Грамота

Воспитатели МАДОУ №56

всеро
ссийс
кий,
опубл
ик на
сайте
Акад
емия
разви
тия
творч
ества
"АРТ
талан
т"
www.
arttalant.
org

Всероссийская
литературная викторина
«Добрый мир сказок К.И.
Чуковского»
Международный конкурс
декоративно-прикладного
творчества «Творческое
вдохновение». Номинация
«Бумагопластика»
Международный конкурс
детско-юношеского
творчества «Парад
Снеговиков». Номинация
«Декоративно-прикладное
творчество»
IV Всероссийский
конкурс «Надежды
России». Номинация
«Новогодний фейерверк»
Центр ОПВММ «Твори!
Участвуй! Побеждай»
Надежды России!
Конкурс Парад
«снеговиков»

МАДОУ№56

Международный конкурс
детско-юношеского
творчества Арт-талант
«Парад снеговиков»

Международный конкурс
изобразительного
искусства декоративноприкладного творчества и
фотографии. «Фантазии
морозной зимы»

15.10.2022

01.12.2021

Подготови
т. группа
компенсир
ующей
направленн
ости
Подготови
тельная
группа

международный

Конкурс детского рисунка
«Я рисую перепись
населения» посвященный
Всероссийской переписи
населения

01.12.2021

международный

Муницыпанн
ый

Осташова Руслана,
Банных Елена.

Подготови
тельная
группа

Казнова Анна, Пивкин
Платон, Бекузарова
Кристина, Шипицына
Алена.

Грамота

Сафронова С.В.

Трусова Даша,
Щетинкина София,
Жернакова София,
Маклакова Даша,
Истомин Тима, Горелов
Артем, Невьянцева
Даша, Ваулина Аня,
Петроченко Ариша,
Савушкина Таисия,
Резвухина Мария,
Трусова Даша,
Белопашенцев Артем,
Ткачева Вера.
Трусова Даша,
Щетинкина София,
Жернакова София,
Маклакова Даша,
Истомин Тима, Горелов
Артем, Невьянцева
Даша, Ваулина Аня,
Петроченко Ариша,
Савушкина Таисия,
Резвухина Мария,
Трусова Даша,
Белопашенцев Артем,
Ткачева Вера.

Диплом
1место

Чернышова Т.В.

Диплом
победителя

Чернышова Т.В.

Международный конкурс
детского творчества к
Дню космонавтики
«Космос далекий и
близкий». Номинация
«Декоративно-прикладное
творчество».

международный

Конкурс чтецов «У меня
зазвонил телефон…» по
произведениям К.И.
Чуковского

08.03.2022

Старшая
№1

Воспитанники

Диплом
победителя

Новоселова О.С.

26.03.2022

Подготови
тельная
группа

Петроченко Арина

Почетная
грамота
2 место

Чернышова Т.В.

15.03.2022

Старшая
группа

Калугина Валерия

Диплом
Победителя
Место I

Новоселова О.С.

15.03.2022

Старшая
группа

Воспитанники

Диплом
Победителя
Место I

Новоселова О.С.

Муницыпальн
ный

международный

Конкурс «День
защитников Отечества –
2022» в номинации
«Стенгазета к 23 февраля»

международный

Участие в конкурсе
«Наши друзья – Эколята
за раздельный сбор
отходов и повторное
использование
материалов»

Подготови
тельная
группа

Бекузарова Кристина

Грамота

2022

Подготови
тельная
группа

Коллективная поделка

Грамота II
место

Муницыпальн
ный

2022

Муницыпальнный

Конкурс чтецов -2022
«Мир глазами детей» на
тему «Нет лучше и краше
Родины нашей»

Огородова Н.И.

Управление образования
Администрации
Сысертского городского
округа
Союз
Отходоперерабатывающих
предприятий УрФО ООО
«Утилизирующая компания
ЮГ»

2022

Муницыпальнный

Средняя
группа №2

Власова Анастасия

Благодарств
енное
письмо

Коллективная работа в
номинации «Солнечная
система» в
Международном
творческом конкурсе
«День космонавтики –
2022»

Международный
творческий конкурс
«День космонавтики2022» в номинации
«Животные в космосе»

международный

Международный
творческий конкурс
«День космонавтики2022»

международны
й

28.04.2022

Старшая
группа

Буркова Полина

Диплом
победителя

28.04.2022

Старшая
группа

Воспитанники

Диплом
победителя

Новоселова О.С.

28.04.2022

Старшая
группа

Садыкова Аделина

Диплом
победителя

Новоселова О.С.

п.Двуреченск

речевое
развитие

Музыка

итого по
группе

Физическая
культура
социальнокоммуникати
вное
развитие
познавательн
ое развитие

Образовательные области (показатели в %)

Художествен
ноэстетическое
развитие

Кол-во детей

Результаты освоения образовательной программы
за 2021 - 2022 учебный год
МАДОУ _№56_"Лесная
сказка"_________________
май 2022 г

100

46,7

53,3

45,8

15
43

86,6
66,6

86,6
83,3

73,3
60

80
60

66,6
60

84,8
65,3

79,7
65,9

2 младшая группа № 1
Сергунина Е.В.
2 младшая группа № 2
Банных О.В.

83,3

98,4

100

96,3

19
37

84,2
83,8

98,5
98.5

68,4
84,2

73,7
86,9

100
100

82,2
89,6

Средняя группа № 1
Климова О.Ю.
Средняя группа № 2
Абакумова Н.С.

83,3

94,4

83,3

66,7

15
33

86,7
85

99
99

86,7
90,6

86,7
85

66,7
66,7

78,2
80,6

98
98,6

85,7

71,4

64,3

100

84,4

100

99,9

66,7

83,3

58,3

100

84,1

89,7

76,6

63,1

100

85,4

100

84,8

23
33
200

87
73,5

99
99

95,7
97,9

87
68,5

94,2
97,1

93,1
89

Возраст

смешанная филиал д.Ключи
Криницына Г.В.
1 младшая группа № 1 (2-3 года)
Коваленок Г.П.
1 младшая группа № 2 (2-3 года)
Урванцева С.Ю.

Старшая группа №1
Новоселова О.С.
Старшая группа №2
Костылева С.В.
Старшая группа
(логопедическая) Рогова Е.М.,
Михайлова Л.Н.
Поготовительная к школе группа
Сивохо Е.Ю., Сафронова С.В.
(логопедическая)
Поготовительная к школе группа
Чернышова Т.В.
ИТОГО:

Примечание: в таблице учитывались только результаты: «высокий уровень», «соответствие
возрастным нормам»; показатель «отдельные компоненты не развиты» не учитывался.

Оценить динамику достижений обучающихся, эффективность и сбалансированность
форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых
результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ.

Мониторинг проводится два раза в год ( в начале и конце учебного года). При
реализации Основной образовательной программы дошкольного образования проводится
оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим
работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей
дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и
лежащей в основе их дальнейшего планирования).
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) используются исключительно для
решения следующих образовательных задач:
1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
2) оптимизации работы с группой детей.
Вывод:
Мониторинг и анализ усвоения детьми программного материала показали стабильность и
позитивную динамику по всем направлениям развития. Положительное влияние на этот
процесс оказали : правильно подобранные методы и приемы, используемые в работе
современные педагогические технологии , предметно-развивающая среда группы, которая
способствовала всестороннему развитию дошкольников и подготовке их к школьному
обучению.

Речевое развитие.
По результатам диагностики, самый низкий показатель (68,5 %) освоения программы развитие речи. Данный показатель обусловлен тем, что у большинства детей детского сада имеется
ФФНР, имеются проблемы в развитии связной речи. В течение года велась большая работа с детьми
и педагогами по развитию речи. Для педагогов были проведены консультации, мастер-класс,
предложена подборка речевых игр. При этом,
имеются следующие проблемы: наблюдается
неточное употребление лексических значений слов, отмечается недостаточное понимание
значений слов, выраженных приставками и суффиксами. Дети хорошо запоминают стихи,
однако, не всегда выразительно их читают.
При диагностике педагогов выяснилось,
что отдельные педагоги испытывают
затруднения при проведении занятий по развитию речи. Начинающие педагоги недостаточно
владеют методикой речевого развития.

Художественно-эстетическое развитие.
В течение учебного года одной из годовых задач стояла задача художественноэстетического развития детей. Проводилась большая методическая работа с педагогами:
консультации, семинары, мастер-классы, просмотры НОД. В работе с детьми использовались
новые, нетрадиционные техники рисования, организовывались выставки, концерты. Дети
принимали активное участие в различных конкурсах художественно-эстетической направленности.
В течение года уделялось большое внимание методике обучения лепке, с педагогами проводились
консультации, семинар-практикум, подготовлена презентация.
Воспитанники всех групп раскрыли свои возможности и таланты в таких видах
деятельности как музыкально-ритмические движения, средний уровень показали в пении,
слушании и игре на детских музыкальных инструментах.
Полученные результаты говорят о том, что обучающиеся старших групп мало проявляют
себя в творческой, танцевальной и музыкально-игровой импровизации. Некоторые
обучающиеся замкнуты, не проявляют творческой активности. Можно сказать, что у детей,
музыкальные способности развиты в достаточной степени и соответствуют программным
требованиям для данных возрастных категорий.

Общие результаты говорят о положительной динамике освоения обучающимися
основной общеразвивающей программы дошкольного образования. Просматривается
позитивная тенденция увеличения высоких показателей достижения планируемых результатов,
что позволяет сделать вывод об эффективности образовательного процесса.
В следующем учебном году необходимо уделить больше внимания развитию
творческих способностей детей дошкольного возраста и эмоционально-познавательной сферы
через различные виды музыкальной деятельности.

Познавательное развитие.
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и
познавательной мотивации. Дети обладают достаточным запасом представлений об
окружающем. Представления об основных свойствах предметов соответствуют возрастным
нормам. У детей сформированы навыки количественного и порядкового счета., дети умеют
составлять и решать простые арифметические задачи на сложение (к большему прибавляется
меньшее) и на вычитание (вычитаемое меньше остатка); при решении задач пользоваться
знаками действий: плюс (+), минус (-) и знаком отношения равно (=), используют условную
мерку, правильно обозначают части целого, устанавливают соотношение целого и части,
размера частей; находять части целого и целое по известным частям и др.
У отдельных детей недостаточно развита мелкая моторика, координация руки и глаза –
этому необходимо уделить особое внимание в следующем учебном году.
Дети показали хорошее знание правил пожарной безопасности, правил безопасного
поведения на дороге, в быту. При этом, дети не всегда их соблюдают. Не у всех детей правило
перешло в действие. В течение учебного года этому направлению развития уделялось большое
внимание: 2 раза были проведены учебные пожарные тренировки с приглашением инспектора
по пожарной безопасности, в ходе которых отрабатывались навыки поведения при пожаре как у
детей, так и у сотрудников. Для проведения мероприятия по правилам дорожного движения,
был приглашен инспектор по пропаганде. Присутствие инспекторов сильнее мотивирует детей,
вызывает у них особый интерес к происходящему. Дети нашего учреждения приняли участие в
муниципальном конкурсе «дети и дорога» и заняли призовое место.
Третий год дошкольное учреждение развивает такое направление. Как
легоконструирование., данное направление развивает у детей мышление,
воображение,конструктивные способности. С 2018г. работает кружок по легоконструированию.
С целью развития творческого мышления две группы в учебном году работами по ТРИЗтехнологии. Был закуплен учебно-методический комплект.

Социально-коммуникативное развитие.
Работа по этому направлению развития является приоритетной в детском саду. Дети
хорошо осознают связи и зависимости в социальном поведении и взаимоотношениях людей.
Многие дети осознанно совершают положительный нравственный выбор, употребляют точный
словарь для обозначения моральных понятий - вежливый, честный, заботливый и др.
Дети осознают и пытаются выполнять общепринятые нормы и правила поведения.
Дети свободно ориентируются в здании и на территории детского сада, могут обратиться
с просьбой или вопросом к любому сотруднику детского сада. Дети старших групп активно
помогают воспитанникам групп раннего возраста. Дети параллельных групп знакомы между
собой, могут спокойно взаимодействовать, принимать участие в совместных мероприятиях:
конкурсах, концертах, соревнованиях, спортивных игр.
Большая работа проводилась по развитию игровой деятельности. Проводился конкурс
развивающей предметно-пространственной среды, на методсовещаниях рассматривались
методические аспекты руководства игрой, организовывался обмен опытом. На территории
детского сада сделаны разметки на асфальте для организации детьми самостоятельных игр. При

этом, необходимо отметить, что игровая деятельность детей носит скудный и однообразный
характер. Необходимо продолжать работу в этом направлении.
Показатель освоения образовательной программы по образовательной области
«социально-коммуникативное развитие» самый высокий – 97,9%.

Готовность детей к обучению в школе.
Результаты диагностического исследования детей подготовительной группы №1
(воспитатели Сивохо Е.Ю., Сафронова С.В.)
Цель: выявить общий уровень готовности детей к обучению в школе..
Задачи: Выявить качественные и количественные характеристики готовности к школе.
Форма работы: индивидуальная, подгрупповая
Характер запроса: данное исследование проводится в системе дошкольного
психолого–педагогического мониторинга
Для определения уровня готовности ребенка к школе по плану педагога-психолога в
начале и в конце учебного года проводится психологическая диагностика готовности
воспитанников подготовительных групп к школьному обучению. В диагностике
приняла участие 1 подготовительная группа, выпускающихся в школу: группа «Жучок»
(11 воспитанников)
Всего было обследовано 10 воспитанников в возрасте 6-7 лет.
Цель диагностики: Определить степень готовности ребенка к обучению в школе.
Полученные данные, позволяют сделать вывод, что сенсорные способности на
высоком уровне у 90% детей группы, 10% на среднем уровне, 10 % не посещает детский
сад и обследованы не были. Интеллектуальные способности 70% детей показали
высокий уровень, Это дети, у которых на высоком уровне сформированы функции
необходимые для школы: речь, умственное развитие, умение выполнять учебную
задачу. У 30% средний, эти функции сформированы на хорошем уровне. Они хорошо
подготовлены к обучению в школе. 10% обследованы не были. Воспитанников с низким
уровнем интеллектуальной готовности не выявлено. Творческие способности 40%
высокий уровень 60% средний уровень. Коммуникативные способности 30% высокий
уровень , 70% средний Регуляторные способности 70 % высокий уровень,30 % средний
уровень, 9% обследованы не были. Способность к построению речевого высказывания:
60 % высокий уровень,40 % средний уровень, 10% не диагностированы.
Осведомленность в основных областях знаний 50 % высокий уровень, 50 % средний
уровень, 10% не диагностированы.
Полученные данные позволяют сделать вывод, что в основном дети готовы к
обучению в школе, показали высокий уровень знаний. Детям, относящимся к высокому
уровню готовности характерны: сформированность навыков самоконтроля и
планирования, произвольной регуляцией деятельности, у них хорошо развиты
фонематическим слух и зрительно-двигательная координация. Обладают навыками
счета и соотнесения количества представленных предметов с соответствующим числом.
Дети хорошо действуют по образцу и по речевой инструкции. Обладают достаточно
высоким темпом деятельности и работоспособности. Дети имеют средний уровень
интеллектуальной готовности к школе. Эти дети достаточно хорошо подготовлены к

школе: могут пересчитывать и соотносить количество изображенных фигур с цифрами,
соотносить «больше - меньше», обладают достаточным темпом деятельности,
развитыми моторно - перцептивными навыками.
Воспитанников с низким уровнем готовности к обучению в школе не выявлено.
1.3. Анализ коррекционной работы
Результаты работы группы компенсирующей направленности по коррекции общего
недоразвития речи за 2021 - 2022 учебный год.

Всего человек: 10
Возраст детей: от 6 до 7 лет
Мальчиков: 4
Девочек: 6
Комиссией ТОПМПК установлен общий диагноз детей – тяжелые нарушения речи.
Основной диагноз детей – ОНР 3 уровня у детей с дизартрией - 9 детей
ОНР 1- 2 уровня у ребенка с дизартрией – 1 ребенок
Вся коррекционная работа (коррекционно-развивающие занятия, индивидуальная работа с
детьми по постановке и автоматизации звуков, развитию фонематического слуха,
формированию лексико - грамматического строя речи и связной речи) была проведена в
соответствии с рабочей программой учителя - логопеда и календарно - тематическим
планированием на 2021– 2022 учебный год.
В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к
пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и
педагогическое обследования, подтвердившие положительную динамику развития каждого
ребенка и группы в целом.
С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в
соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ, и
утвержденным расписанием непо¬средственно образовательной деятельности.
В течение года дети развивались согласно возрасту, показали позитив¬ную динамику по всем
направлениям развития.
В соответствии с выявленными нарушениями речи, учетом психолого-педагогических
особенностей, с детьми проводились индивидуальные, подгрупповые и фронтальные занятия.
Фронтальные и подгрупповые занятия проводились 2 раза в неделю.
Индивидуальные занятия проводились 2-3 раза в неделю с каждым ребенком.
Логопедические занятия являлись основной формой коррекционного обучения.
Работа по устранению различных форм нарушений речи носила дифференцированный подход,
который осуществлялся на основе учёта этиологии, механизмов, симптоматики нарушения,
структуры речевого дефекта, возрастных и индивидуальных особенностей ребёнка.
Была максимальная насыщенность лексическим и грамматическим материалом по изучаемым
звукам и лексическим темам.
Организация коррекционно - развивающей среды в логопедическом кабинете и группе
стимулировали речевое развитие детей.
В течение учебного года в работе с детьми широко использовались здоровьесберегающие
технологии, такие как: артикуляционная гимнастика для развития артикуляционного аппарата,
дыхательная гимнастика для формирования направленной воздушной струи, пальчиковая
гимнастика для развития мелкой моторики пальцев рук, су-джок-терапия кинезиологические
упражнения и т.д.
Для закрепления пройденной темы и автоматизации поставленных звуков, раз в неделю
родителям предлагались для детей домашние задания. Рекомендовались коррекционные
упражнения и дидактические игры для речевого развития детей и развития психологической
базы речи (внимания, памяти, мышления)

В ходе проведенной коррекционно - развивающей работы, большинство детей овладели
правильным звукопроизно-шением и словообразованием, умением четко высказывать свои
мысли, более полно пересказывать предложенные тексты, улучшилось понимание логикограмматических конструкций.
У детей улучшился фонематический слух, просодическая сторона речи приобрела более
богатую окраску, расширилась, обогатилась и активизировалась лексика детей, связная речь.
По результатам заключительной диагностики отмечена положительная динамика в речевом, так
и в интеллектуальном развитии детей.
К концу года у 7 детей (70 %) уровень речевого развития характеризуется наличием
развернутой фразовой речи, эти дети употребляют простые распространенные, а так же
некоторые виды сложных предложений, лексика включает все части речи.
Наблюдается положительная динамика в овладении системой морфем, детям становятся
доступны словообразовательные операции.
Все дети могут образовывать существительные и прилагательные с уменьшительными
суффиксами, глаголы движения с приставками. Дети могут повторять трех- и четырехсложные
слова вслед за взрослым, но иногда еще искажают их в речевом потоке.
В самостоятельной речи уменьшилось число ошибок, связанное с изменением слов по
грамматическим категориям рода, числа, падежа, лица, времени.
Недостаточно контролируют поставленные звуки и еще затрудняются или допускают ошибки в
согласовании слов (Ваня Ч, Алена Ш, Василиса К, Милена Е).
При составлении рассказов у некоторых детей еще наблюдается стереотипность оформления
высказывания, поиск слов, отдельные близкие замены, аграмматизмы, повторы, неадекватное
использование слов.
Отмечаются значительные успехи в формировании фонематического восприятия.
Дети научились, определять наличие или отсутствие звука в слове, с какого звука начинается
слово, находить место звука в слове (начало, середина, конец), различать гласные, согласные
звуки, определять твердые или мягкие, делить слова на слоги и определять ударный слог,
читать слоги и слова. Хорошо читают по слогам: 5 воспитанников.
Еще не все буквы знают: 3 воспитанника
Наблюдается устойчивая зеркальность при написании букв ( З, И, Э, С, Р) у 4 детей.
Результаты работы группы компенсирующей направленности
по коррекции общего недоразвития речи
за 2021 - 2022 учебный год.
Показатели
Всего детей

Количество детей
10

Хорошая речь

7
2

Со значительным улучшением
С незначительным улучшением

Без значительного улучшения

Таблица мониторинга речевого развития детей старшей группы компенсирующей
направленности в 2021 - 2022 учебном году (вводный мониторинг)

Виды деятельности

Сформировано
(количество детей
в%)

Частично
сформировано
(количество
детей в %)

Не
сформировано
(количество
детей в %)

Артикуляционная моторика

2 (17%)

10 (83%)

Звукопроизношение

2 (17%)

10 (83%)

Фонематические процессы

2 (17%)

4 (33%)

6 (50%)

Звукослоговая структура слова

2 (17%)

6 (50%)

4 (33%)

Словарный запас

4 (33%)

8 (67%)

Грамматический строй речи

4 (33%)

8 (67%)

Связная речь

2 (17%)

4 (33%)

6 (50%)

Ручная моторика

2 (17%)

5 (42%)

Таблица мониторинга речевого развития детей старшей группы комбинированной
направленности в 2021 - 2022 учебном году (итоговый мониторинг)
Виды деятельности

Сформировано
(количество
детей в%)

Частично
сформировано
(количество
детей в %)

Не
сформировано
(количество
детей в %)

Артикуляционная моторика

2 (17%)

8 (67%)

2 (17%)

Звукопроизношение

2 (17%)

8 (67%)

2 (17%)

Фонематические процессы

2 (17%)

6 (50%)

4 (33%)

Звукослоговая структура слова

2 (17%)

6 (50%)

4 (33%)

Словарный запас

2 (17%)

6 (50%)

4 (33%)

Грамматический строй речи

2 (17%)

7 (58%)

3 (25%)

Связная речь

2 (17%)

5 (42%)

Ручная моторика

2 (17%)

7 (58%)

3 (25%)

Вывод: в начале учебного года в старшей группе уровень развития компонентов речи был
низким. В результате коррекционно - развивающей работы были достигнуты положительные
результаты, которые были отражены в итоговых таблицах. Об эффективности проведенной
логопедической работы свидетельствует изменение процентного соотношения уровней
речевого развития, выявленное на начальном этапе работы и в конце учебного года.

Дополнительное образование.
В 2021-2022 учебном году услуги по дополнительному образованию не оказывались

Анализ работы с кадрами
Организация работы с кадрами проводилась по следующим направлениям:
- удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей
педагогических работников образовательного учреждения;
- оказание методической помощи в соответствии с уровнем развития педагогической
компетенции специалистов по реализации основной общеобразовательной программы ДОУ
через использование разнообразных форм повышения квалификации педагогов;
- приведение в соответствие требованиям ФГОС ДО системы проведения мониторинга
достижений детьми, планируемых результатов освоения Программы;
1.4. Анализ повышения профессионального мастерства
педагогических кадров
Образовательный ценз:
Руководители:
Заведующий ДОУ – высшее образование
Заместитель заведующего по ВМР – высшее образование
Заместитель заведующего по АХР – высшее образование

МАДОУ № 56 обеспечено кадрами. Коллектив работает стабильно. Текучести кадров нет. 12
педагогов (75%) работают в МАДОУ более 20 лет.
Анализ педагогического персонала по стажу работы
(на 01.06.2022г.)

Наименование Всего
показателей
работн
иков

Численность
администрати
вного персонала и
педагогически
хработников,
всего
из них
заведующие,
заместители
заведующих
педагогически
й персонал

В том числе имеют общий стаж
работы, лет

В т. ч. имеют
педагогический стаж работы, лет

до
3

от 3
до 5

от 5
до
10

от
10
до
15

от
15
до
20

20
и
бол
ее

до
3

от 3
до
5

от 5
до
10

от
10
до
15

Примечание: зам.зав. по АХР не имеет педагогического стажа

Характеристика административного и педагогического персонала по возрасту
(на 01.06.2022 г.)

от 15
до 20

20 и
более

Наименование
показателей
Численность
работников – всего
в том числе
персонал:
административный
- всего
педагогический всего
в том числе:
воспитатели
музыкальный
руководитель
инструктор по
физической
культуре
учитель-логопед
педагог-психолог

в том числе в возрасте (число полных лет по состоянию на 1
января 2017года)

Всего
работников

моложе
25 лет

60 лет
и
старш
е

25-29

30-39

40-44

45-49

50-54

5559

2
1

0
0

1
1

0
0

1
0

0
0

Образование педагогических кадров
(на 01.06.2022 г.)
Образование

Количество
педагогов
10
13
0
0

Высшее
Среднее – профессиональное (педагогическое)
Обучаются заочно в педколледже
В том числе проходят переподготовку по
программе часов

В процентном отношении

45%
55%
0
0

Информация на на 01.06.2022 года о педагогических работниках МАДОУ №56,
осуществляющих образовательную деятельность, прошедших аттестацию
Квалификационная категория
Высшая
Первая
Соответствие занимаемой должн.
Без категории (работают менее 2
лет в МАДОУ)

Количество педагогов
3
16
0
4

В процентном отношении
15%
80%%
0%
20%

Повышение квалификации

№
ФИО
п/п
1
Миронова А.Ю.

Должность
Зам.зав по
ВМР

Орлова А.А.

Учительлогопед

Савушкина Е.И.

Педагогпсихолог

Топорова А.В.

Воспитатель

Название
Диплом о профессиональной переподготовке ГАО ДПО
Свердловской области «Институт развития образования»
Переподготовка по теме «Менеджмент в дошкольном
образовании» (250 час.) обучение с использованием ДОТ
Удостоверение по пожарной безопасности №955/22 НЧОУ ДПО
«Учебно-методический центр профсоюзов Свердловской
области» от 28.02.22
Удостоверение ООО «Инфоурок» с 28.06.2021г по 28.07.2021г.
«Особенности работы с детьми после кохлеарной имплантации в
условиях дошкольного учреждения».
Диплом ОПК «Академия профессионального образования» ООО
«Центр Проблем Детства» Переподготовка Специализация
«Практическая (детская) психология» 22.08.2020 по 06.11.2021
592ч.
Удостоверение НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр
профсоюзов Свердловской области» «Обучение навыкам оказания
первой помощи» 26.11.2021 16ч.
АНО ДПО Учебный центр «Фармацевт» «Изменения в Трудовом
кодексе. Управление профессиональными рисками». 25.12.2021
Сертификат ЦТО Сфера педагогики об успешном прохождении
тестирования по теме «ФГОС Дошкольного образования»
09.09.2021
Сертификат Всероссийский мастер-класс «Игры, направленные на
сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста»
21.09.2021
Сертификат от сообщества педагогов d-seminar.ru

Огородова Н.И.

Сивохо Е.Ю.

Панкова П.Ю.

Михайлова Л.Н.

Сафронова С.В.

«Игры, сказки и мастерские с дошкольниками» 02.10.2021
Удостоверение НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр
профсоюзов Свердловской области» «Обучение навыкам оказания
первой помощи» 26.11.2021 16ч.
УчительМерсибо Сертификат участника всероссийского вебинара
логопед
«Развитие лексико-грамматических категорий у детей с ОНР и
ТМНР с применением мультимедийных технологий 24.11.2021 3ч.
Мерсибо Сертификат участника всероссийского вебинара
«Технологии проведения индивидуальных и дистанционных
занятий с дошкольниками с ОВЗ» 27.10.2021г. 3ч.
Мерсибо Сертификат участника всероссийского вебинара
«Постановка и автоматизация сонорных звуков у детей с ОВЗ с
помощью интерактивных упражнений». 3ч.
Воспитатель Удостоверение ООО «Инфоурок» с 20.10.2021-10.11.2021 «
Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем
детском саду в условиях реализации ФГОС»
Удостоверение НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр
профсоюзов Свердловской области» Охрана труда 26.11.2021
Удостоверение НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр
профсоюзов Свердловской области» «Обучение навыкам оказания
первой помощи» 26.11.2021 16ч.
Муз.
Удостоверение НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр
руководитель профсоюзов Свердловской области» «Обучение навыкам оказания
первой помощи» 26.11.2021 16ч.
Воспитатель Удостоверение НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр
профсоюзов Свердловской области» «Обучение навыкам оказания
первой помощи» 26.11.2021 16ч.
Воспитатель Удостоверение НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр
профсоюзов Свердловской области» «Обучение навыкам оказания
первой помощи» 26.11.2021 16ч.

Костылева С.В.

Воспитатель

Удостоверение НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр
профсоюзов Свердловской области» «Обучение навыкам оказания
первой помощи» 26.11.2021 16ч.
Удостоверение НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр
профсоюзов Свердловской области» «Обучение навыкам оказания
первой помощи» 26.11.2021 16ч.
Удостоверение НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр
профсоюзов Свердловской области» «Обучение навыкам оказания
первой помощи» 26.11.2021 16ч.
Удостоверение ООО «Инфоурок» 29.11.2021-15.12.2021
«Организация образовательного процесса в детском саду в
условиях реализации ФГОС ДО» 72ч.

Коваленок Г.П.

Воспитатель

Банных О.В.

Воспитатель

Сычева А.В.

Воспитатель

Банных Е.М.

Муз.руковод. ЧОУ ДПО «Образовательный центр «Открытое образование»
Удостоверение «Оказание первой помощи» 11.11.2021 18ч.
Сертификат Педагогическая мастерская Марии Прозументовой
участник онлайн-курса по ИКТ для педагогов «Как использовать
цифровые технологии на занятиях или уроках» с 30.11. по
2.12.2021г. 6ч
Свидетельство «Современные информационнокоммуникационные технологии в профессиональной
деятельности педагога ДОО» 04.12.2021 36ч.

Расковалова Ю.Н.

Воспитатель

ООО «Издательство «Учитель» 25.10.2021-8.11.2021
Удостоверение «Федеральный государственный образовательный
стандарт дошкольного образования: содержание и технологии
введения» 72ч.
ООО «Издательство «Учитель» 25.10.2021-8.11.2021
Удостоверение 16 ч. «Правила оказания первой помощи в
соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Жевстовских Н.В.

Панкова П.Ю.

Инстр. по
ФИЗО
Муз. руков.

Панкова П.Ю.

Банных Ольга Владимировна

Воспитатель

ЧОУ ДПО «Образовательный центр «Открытое образование»
Удостоверение «Оказание первой помощи» 11.11.2021 18ч.
Педагогическое общество России «Российская Орф Шульверк
Ассоциация» 28.03.2021 Сертификат «Весенние вариации. Орфподход.» 6 часов.
Педагогическое общество России «Российская Орф Шульверк
Ассоциация» 30.01.2022 Сертификат «Чао, Зима. Репетиция
весны» 4 часа
Педагогическое общество России «Российская Орф Шульверк
Ассоциация» с 4.02-6.02.2022 Сертификат «Учусь творить.
Введение в орф-педагогику» 24 часа
Педагогическое общество России «Российская Орф Шульверк
Ассоциация» с 11.02-13.02.2022 Сертификат «Учусь творить.
Введение в орф-педагогику» 24 часа
Педагогическое общество России «Российская Орф Шульверк
Ассоциация» с 18.02-20.02.2022 Сертификат «Учусь творить.
Введение в орф-педагогику» 24 часа
Педагогическое общество России «Российская Орф Шульверк
Ассоциация» 27-29.05.2022 Сертификат «Учусь творить. «Вокруг
света» 24 часа
Педагогическое общество России «Российская Орф Шульверк
Ассоциация» 20-22.05.2022 Сертификат «Учусь творить. «Профи»
24 часа
Автономная некоммерческая организация ДПО «Аничков мост»
21.02.2022 Введение в орф-педагогику. Творческие формы работы
с детьми на музыкальных занятиях. 72 часа
АНО ДПО «Международная педагогическая академия
дошкольного образования» 01.03. 2022 «Культурно-историческая
концепция Л.С. Выготского и современное дошкольное
образование» (3 ак.часа) Семинар

Сергунина Елена Васильевна

Воспитатель

Никишина Елена Юрьевна

Заведующий

АНО ДПО «Международная педагогическая академия
дошкольного образования» 14.03.2022 Вебинар «УМК
инновационной программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»
(1ак.час)
Сообщество педагогов d-seminar.ru Сертификат прошла обучение
в онлайн-курсе: Музыкальные сказки и игры в работе с
дошкольниками (2 часа) от 04.10.2021г.
Сообщество педагогов d-seminar.ru Сертификат прошла обучение
в онлайн-курсе: Введение ребенка в мир сказки (2 часа) от
04.10.2021г.
Сообщество педагогов d-seminar.ru Сертификат прошла обучение
в онлайн-курсе: Игры, сказки и мастерские с дошкольниками (2
часа) от 04.10.2021г.
Сообщество педагогов d-seminar.ru Сертификат прошла обучение
в онлайн-курсе: Методика создания и показа сказок для детей
дошкольного и младшего школьного возраста (2 часа) от
04.10.2021г.
Удостоверение № 665/22 от 15.04.2022 (40 часов) по охране труда
НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр профсоюзов
Свердловской области»
Удостоверение по пожарной безопасности № 952/22 НЧОУ ДПО «Учебнометодический центр профсоюзов Свердловской области» от 28.02.22

Белопашенцева Алевтина
Николаевна

Спец. По ОТ

Криницина Галина

Воспитатель

Удостоверение 666/22 от 15.04.2022 ( 40 часов) по охране труда
НЧОУ ДПО «Учебно-методический центр профсоюзов
Свердловской области»
Удостоверение по пожарной безопасности № 953/22 НЧОУ ДПО
«Учебно-методический центр профсоюзов Свердловской
области» от 28.02.22
Удостоверение по пожарной безопасности №954/22 НЧОУ ДПО

Владимировна

«Учебно-методический центр профсоюзов Свердловской
области» от 28.02.22

Информация об участии педагогических и руководящих работников в профессиональных конкурсах, распространение педагогического
опыта в 2021 - 2022 учебном году
Ф.И.О.
педагога

Название профессинального конкурса

Дата участия Результат участия

Организатор конкурса
(полное наименование)

Сафронова
Светлана
Васильевна

Творческий фестиваль «День флага России». Номинация
«Флаг-Россию представляет»

23.08.2021

Диплом участника

ООО «Фактор Роста»

Творческий фестиваль «День флага России». Номинация
«День флага: Я – гражданин России».

20.08.2021

Диплом участника

ООО «Фактор Роста»

Международный творческий конкурс «Престиж».
Номинация «Видео работы педагогов»

29.11.2021

Диплом , 1 степени

Международный
образовательный портал
«Престиж»

Всероссийский конкурс «Росконкурс Декабрь2021».
Номинация «Лучшая методическая разработка воспитателя»

11-20.12.2021

Диплом , 1 степени

Росконкурс.РФ

воспитатель
Банных Елена
Михайловна
Муз.
руководитель
Сивохо
Елизавета
Юрьевна
воспитатель
Климова
Ольга
Юрьевна

Всероссийские конкурсы

воспитатель
Костылева
Светлана
Витальевна
воспитатель
Костылева
Светлана
Витальевна

педагогов
Международный конкурс изобразительного искусства,
декоративно-прикладного творчества и фотографии
«Здравствуй, осень!». Номинация «Декоративно-прикладное
творчество»

01.09.2105.10.2021

Диплом , 1 место

Академия развития
творчества "АРТ-талант"
www.art-talant.org

Международный конкурс декоративно-прикладного
творчества «Творческое вдохновение». Номинация
«Бумагопластика»

01.10.202110.12.2021

Диплом , 1 место

Академия развития
творчества "АРТ-талант"
www.art-talant.org

01.12.202128.02.2022

Диплом , 3 место

Академия развития
творчества "АРТ-талант"
www.art-talant.org

воспитатель
Топорова
Международный конкурс ёлочные игрушки «Яркая ёлка».
Анна
Номинация «декоративно-прикладное творчество»
Владимировна
воспитатель
Банных Елена
Михайловна

Всероссийский творческий конкурс «Педагог*Эксперт»
конкурс День Защитника отечества

16.02.2022

Диплом I степени

Всероссийский
творческий конкурс
«Педагог*Эксперт»

Банных Елена
Михайловна

Всероссийский творческий конкурс «Педагог*Эксперт»
Хореография танец «Снежинки».

26.01.2022

Диплом I степени

Всероссийский
творческий конкурс
«Педагог*Эксперт»

16.02.2022

Диплом I степени

14.05.2022

Диплом I степени

17.06.2022

Диплом

День защитника отечества
Хореография С Днем Победы 2022

Сообщество педагогов d-

Сценарий «Выпускной в детском саду»
Новоселова
Ольга
Сергеевна

Международный конкурс «День защитников Отечества –
2022»

seminar.ru
8.03.2022

Чернышова
XIII Областной фестиваль «Грани таланта – 2022»
Татьяна
Владимировна

Панкова
Полина
Юрьевна

Диплом
победителя 2 место

ООО «Фактор роста»

Диплом Лауреата в
номинации «Вокал
солисты»

Свердловская областная
организация
Общероссийского
Профсоюза образования

Всероссийский конкурс «Мелодинка. Олимпиады и
публикации». Блиц-олимпиада: «Элементарное
музицирование в работе с дошкольниками»

23.05.2022

Диплом
Победитель (II
место)

МелодинкаВсероссийское СМИ
«Талантоха»

Всероссийский информационно-образовательный портал
профессионального мастерства педагогических работников
«Педагогические таланты России» Сценарий праздника,
посвященного Дню защиты детей.

24.05.2022

Диплом 1 место

АНО «Научнообразовательный центр
педагогических проектов»
г. Москва

Жевстовских
Участник конкурса хореография спортивный танец «Салют
17.05.2022
Наталья
Победы»
Владимировна
Участник конкурса хореография спортивный танец «Звёзды»

Диплом I степени

Всероссийский
творческий конкурс
«Педагог*Эксперт»

Жевстовских
Участие в муниципальном конкурсе видеороликов на
Наталья
лучшую зарядку «Заряжай-ка!» среди инструкторов по
Владимировна физической культуре дошкольных образовательных
учреждений в Сысертском городском округе в 2022 году

2022

Благодарственное
письмо

Управление образования
Администрации
Сысертского городского
округа

Жевстовских

2022

Диплом

Сетевое сообщество

Участие во Всероссийском дистанционном конкурсе

Н.В.

«Спортивный танец»

Физинструктор.ру

Орлова Алена
Анатольевна

За распространение опыта применения игрового пособия
«Тренажер «Звуковой анализ слова», презентацию
интерактивных пособий по развитию фонематического
слуха и восприятия.

2021

Благодарственное
письмо

Управление образования
Администрации
Сысертского городского
округа

Участие в Фестивале педагогических идей в системе
образования Сысертского городского округа «Практики по
развитию профессиональных компетенций руководящих и
педагогических работников в цифровой образовательной
среде»

2022

Благодарственное
письмо

Управление образования
Администрации
Сысертского городского
округа

Никишина
Е.Ю.

Принимала участие в мониторинге качества дошкольного
образования с использованием Инструментария МКДО для
детей от 0 до 7 лет в роли в роли Руководителя ДОО

2021

Сертификат

АНО ДППО г. Москва
НИКО Национальный
институт качества
образования

МАДОУ №56

Участие в конкурсе «Наши друзья – Эколята за раздельный
сбор отходов и повторное использование материалов»

Благодарственное
письмо

Миронова
Анастасия
Юрьевна

педагогпсихолог

15 районная спартакиада работников образования, посвященная 100-летию образования 3 место в командном
Федерации профсоюзов Свердловской области. март 2018, Отдел по физической
зачете
культуре и спорту, молодежной и социальной политике Администрации СГО.
Сысертская районная организация профсоюза работников народного образования и
науки РФ
Муниципальные педагогические чтения в 2017 году «Повышение профессионального
уровня педагогических работников образовательных организаций Сысертского
городского округа». Мастер-класс с призентацией на тему: «Психолого-педагогическое
сопровождение педагогов в работе с детьми с ОВЗ»

Сертификат участника

Криницына
воспитатель
Галина
Владимировна

Абакумова
Наталья
Сергеевна

воспитатель

Сивохо
Елизавета
Юрьевна

воспитатель

Никишина
Елена
Юрьевна

заведующий 15 районная спартакиада работников образования, посвященная 100-летию образования 3 место в командном
Федерации профсоюзов Свердловской области. март 2018, Отдел по физической
зачете
культуре и спорту, молодежной и социальной политике Администрации СГО.
Сысертская районная организация профсоюза работников народного образования и
науки РФ.

Вывод: по данным кадрового мониторинга педагогический коллектив ДОУ стабильный,
работоспособный 15 педагогов – 70% имеют педагогический стаж свыше 15-ти лет, высокий
профессиональный уровень, что является важным фактором благоприятно влияющим на качество
образования в целом. Методическое обеспечение способствует развитию творческого потенциала
педагогов, качественному росту профессионального мастерства и успехам в конкурсном движении.
Функционируют творческие группы педагогов. Созданы условия для организации и осуществления
повышения квалификации педагогов - 1 раз в 3 года, прохождения курсов повышения
квалификации; участия в районных методических объединениях; получения консультативной
помощи; методической поддержки; содействия выполнению программ развития дошкольного
образования. В ДОУ в полной мере удовлетворены информационные, учебно-методические
образовательные потребности педагогов. 100% педагогов получают своевременную методическую
помощь в организации образовательного процесса. Во взаимодействии с педагогами
осуществляется индивидуальный подход.
Однако проблема заключается не только в плановом повышении квалификации, но и
самообразовании. В этой связи возникла реальная необходимость в применении качественно
новых подходов к решению проблемы самообразования и совершенствованию системы мер,
направленных на создание условий для успешной и эффективной самореализации педагогов.
Поэтому в прошедшем учебном году проведено консультирование по организации
самообразования, организована возможность участия педагогов в онлайн-семинарах и
вебинарах, созданы для этого условия.
Также имеет место профессиональное выгорание педагогов. Данная проблема решалась
совместно с педагогом-психологом ДОУ.
В ДОУ созданы условия для творческого самовыражения педагогов. Педагогам
предоставляются широкие возможности для участия в профессиональных конкурсах,
выставках, открытых мероприятиях на уровне ДОУ, района, области, Российской федерации,
осуществляется качественная методическая поддержка. Поддерживается любая инициатива и
творчество. Участие педагогов в работе творческих групп способствует повышению их
самооценки, проявлению большей активности, профессиональному росту.
Осуществляется четкое взаимодействие администрации, педагогов, узких специалистов
и председателя первичной профсоюзной организации.
Вся деятельность ДОУ строилась на основе нормативных документов и в соответствии с
Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании
в Российской Федерации"; Приказом Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010г. №
209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных
образовательных учреждений»; Приказом Министерства общего и профессионального
образования Свердловской области от 13 января 2011 года № 33 ал «Об организации
исполнения Министерством общего и профессионального образования Свердловской области
государственной функции по организации проведения аттестации педагогических работников
государственных и муниципальных образовательных учреждений, осуществляющих
образовательную деятельность на территории Свердловской области»; «Административным
регламентом организации исполнения Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области государственной функции по организации проведения
аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных
учреждений, осуществляющих образовательную деятельность на территории Свердловской
области утвержденным Приказом Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области от 29.04.2011 № 19-Д, ФЗ Российской федерации «Об образовании»
от29.12.2013г № 273-ФЗ.
Имеющиеся условия:
В ДОУ имеется электронная база основных нормативных документов, примерных электронных
портфолио в помощь педагогам ДОУ, которая предложена им в пользование.
Администрация ДОУ применяет методы морального стимулирования педагогических
работников, принимающих участие в профессиональных мероприятиях различного уровня,
предъявляющих высокие результаты деятельности ( объявление благодарности, поздравления

на стендах, награждение почетными грамотами и благодарственными письмами),
материального стимулирования (премии по результатам месяца, года, призы, подарки). Создает
условия для реализации своих возможностей – назначает руководителем творческой группы,
вводит в банк данных на замещение руководителя, заместителя, назначает наставником для
молодых педагогов, привлекает для работы в составе комиссий при проведении тематического
контроля, фронтального контроля и др.
Качество образовательного процесса находится на оптимальном уровне.
Проводится планомерная систематическая работа по повышению уровня квалификации
педагогических работников ДОУ через методическую работу, самообразование, курсы
повышения квалификации.
Используются разнообразные методы поощрения и
стимулирования работников. Повышается
уровень заработной платы педагогов
пропорционально их квалификации и уровню профессионализма.
Созданы условия для получения и повышения квалификации через заочное обучение в учебных
заведениях, дистантные формы. В методическом кабинете оборудовано рабочее место для
педагогов, имеется ноутбук с выходом в интернет, принтер.
В ДОУ внедрен ФГОС ДО, отредактированы РП. Используется автоматическая система КАИС.
Функционирует сайт ДОУ. Функционирует консультационный пункт.

1.5. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников.
Администрация ДОУ тесно сотрудничает с родительским комитетом, в состав которого
входят представители родительской общественности от всех групп. Родители принимают активное
участие в организации совместных мероприятий в учреждении – родительских собраний, дней
открытых дверей, оказывают посильную помощь в укреплении материально-технической базы
детского сада, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории, привлекают
спонсорские средства.
Использовались разнообразные формы взаимодействия с семьей: родительские собрания,
консультации (индивидуальные и групповые), мастер-классы, конкурсы, выставки, веселые старты
совместно с родителями, Дни открытых дверей, Дни самоуправления, совместные детскородительские проекты, анкетирование.
В ДОУ работает консультационный (консультативная модель) пункт для родителей. За
консультативной помощью в основном обращаются родители воспитанников, посещающих
МАДОУ. Проблема: низкая востребованность в данных услугах у населения поселка.
получатели услуг
количество
родители (законные представители)
57
родители
(законные
представители)
несовершеннолетних
обучающихся,
обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного
образования
родители (законные представители) с детьми от 3 до 7 лет
18
родители (законные представители) с детьми от 3 до 7 лет, не получающими услуги
5
дошкольного образования в образовательной организации
родители (законные представители) с детьми раннего возраста
7
родители (законные представители) с детьми раннего возраста, не получающими
услуги дошкольного образования в образовательной организации
дети дошкольного возраста от 2 мес. до 3 лет
дети дошкольного возраста от 3 до 7 лет
дети дошкольного возраста старше 7 лет
ИТОГО:
87

Количество обслуженных ДЕТЕЙ с ограниченными возможностями здоровья
Количество обслуженных детей (чел.)
ИТОГО
(чел.)

всего
Дети с ОВЗ
Дети-инвалиды
ИТОГО

11
2

первично
в том числе
однократно

повторно

11
2

11
2
13

Количество обслуженных ВЗРОСЛЫХ по направлениям деятельности
Воспитание Развитие
Консультирование
Профилактика различных
детей
ребенка
родителей по созданию
отклонений в психическом
развивающей среды
и социальном развитии
детей
25
59
3

ИТОГО
(чел.)

Для обеспечения информационной открытости ДОУ действует сайт. Родители стали активно
пользоваться сайтом, общаться с администрацией ДОУ через сайт (больше половины родителей
воспитанников работают за пределами поселка и не имеют возможности для личной встречи). О
позитивной динамике взаимоотношений детского сада и семьи свидетельствует повышение
активности и заинтересованности родителей. На общих родительских собраниях родители
стали активнее включаться в обсуждение вопросов, вносить предложения.
Увеличилось количество обращений родителей через сайт ДОУ с благодарностью в
адрес педагогов и администрации ДОУ. Показатель уровня удовлетворенности родителей
качеством образования (Анкетирование родителей) повысился.
Значительно улучшился показатель «Степень осведомленности родителей о
деятельности ДОУ – 93,5%, показатель уровень оказания образовательных услуг – 100%
(впервые за последние 4 года).
Результаты анкетирования приведены в таблице.
Практика преемственности между семьей, дошкольным учреждением и школой показывает,
что выбранные направления деятельности детского сада являются продуктивными
Уровень удовлетворенности родителей качеством образования, предоставляемого
МАДОУ № 56 "Лесная сказка

1.6. Анализ результатов административно-хозяйственной работы.

В 2022 – 2023 учебном году, согласно плана административно – хозяйственной
деятельности, была проделана следующая работа:
В апреле, силами сотрудников ДОУ и родителей воспитанников проведен субботник.
МУП «ЖКХ» оказывает большую помощь в предоставлении транспорта для вывоза мусора.
Силами родителей и сотрудников в МАДОУ был сделан косметический ремонт групп.
Силами работников ДОУ проведен косметический ремонт мест общего пользования и
пищеблока. В покраске изгороди и малых игровых форм активное участие принимали
родители. Родители предоставили саженцы кустарника Спирея. Работники ДОУ озеленили
территорию , а так же посажана ель.
Родители средней группы №2 оказали спонсорскую помощь – завезли песок на игровые
площадки.
Четвертый год подряд, для ремонта оборудования и изготовления песочниц и новых
изгородей, безвозмездно предоставляет доски Кузьменко Александр Петрович, директор
фирмы « Фитакс». А так же фирма «Фитакс» помогала безвозмездно дровами для филиала
МАДОУ №56 в д. Ключи на протяжении отопительного сезона. Песочницы, горки и изгороди
на
прогулочных
участках
изготовлены
работниками
детского
сада.
Постоянный спонсор ПАО «КЗФ» оказывает помощь в предоставлении транспорта.
Для обеспечения учебно-воспитательного процесса были приобретены наглядные
пособия, методическая литература.
Приобретен учебный перекресток с набором дорожных знаков и светофорами (на
аккумуляторных батареях) для обучения детей правилам дорожного движения.
Для реализации дополнительных образовательных программ были закуплены
конструкторы, шахматы, учебники.
Мячи для занятий физкультурой.
Для логопедической группы приобретена интерактивная доска. Частично оборудован
кабинет педагога-психолога.
В двух группах раннего возраста в спальнях заменены оконные блоки (пластиковые
стеклопакеты).
Сделан частичный ремонт кровли.
Частично сделан ремонт в методическом кабинете, отремонтирован потолок в
музыкальном зале.
Отремонтированы вестибюли и коридоры ДОУ.
В филиале ДОУ д.Ключи отремонтировано крыльцо, сделан ремонт с росписью стен в
спальне и помещении для приема пищи.
Для обеспечения пожарной безопасности были проведены следующие работы:
- проверка огнетушителей,
- испытание пожарных кранов,
- проверка технического состояния вентиляционных и дымовых каналов.
Запланирована пропитка чердачных помещений.
Установлены вывески со шрифтом Брайля, а так же мнемосхемы со шрифтом Брайля.
На пищеблок приобретен пропускной кипятильник, а в филиале ДОУ новый водонагреватель.
Закуплены новые ножи для мясорубки, блендер.
На лестницы установлены противоскользящие уголки для безопасности.
Анализ работы, оценка реализации выбранной стратегии позволили выявить проблемы
сегодняшнего состояния учреждения:
1. Нужен срочный капитальный ремонтвсех окон и дверей.
2. Капитальный ремонт системы отопления и вентиляции.
3. Необходимо провести капитальный ремонт бассейна.
Отсутствие финансирования МАДОУ препятствует развитию материально – технической
базы.

2. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов.
Цель: Обеспечить развитие кадрового потенциала в соответствии с ФГОС ДО через:
• использование активных форм методической работы: консультации (индивидуальные и
групповые), мастер-классы, обучающие семинары, открытие просмотры, организацию
работы «Творческих групп»;
• участие педагогов в профессиональных конкурсах;
• повышение квалификации на курсах повышения квалификации, обучение (дистанционное) в
педагогических учебных заведениях, переподготовку, прохождение процедуры аттестации.

2.1 Аттестация педагогических кадров.
Сроки прохождения аттестации педагогическими работниками МАДОУ № 56
в 2022-2023учебном году.
№
п/п
1
2
3

Ф.И.О. педагога

должность

Банных Ольга
Владимировна
Чернышова Татьяна
Владимировна
Миронова Анастасия
Юрьевна

воспитатель
воспитатель
Педагог-психолог

квалификационная
категория,
срок ее действия
первая
21.12.2022
первая
21.12.2022
Первая
21.12.2022

срок
прохождения
аттестации
Ноябрь-декабрь
Ноябрь-декабрь
Ноябрь-декабрь

2.3. Самообразование педагогов.
Ф.И.О.
педагога

должность

Абакумова Н.С.

Воспитатель

Жевстовских Н.В.

Инструктор по
физической
культуре
Воспитатель

Банных О.В.

Тема самообразования
«Развитие экологических представлений у детей среднего
дошкольного возраста».
Степ-аэробика как средство повышения двигательной
активности детей старшего дошкольного возраста.
«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
через игровую деятельность»

Банных Е.М.

Музыкальный
руководитель

«Патриотическое воспитание детей дошкольного
возраста в различных видах музыкальной деятельности»

Панкова П.Ю.
Климова О. Ю.

Музыкальный
руководитель
Воспитатель

«Использование Орф-педагогики в музыкальной
деятельности дошкольников.».
«Нравственное воспитание детей в условиях детского
сада»

Криницына Г. В.

Воспитатель

Костылева С. В.

Воспитатель

Коваленок Г. П.

Воспитатель

Новоселова О.С.

воспитатель

Орлова А.А.

Учительлогопед

«Роль сказки в нравственно-духовном воспитании
дошкольников»
«Развитие патриотического воспитания детей старшего
дошкольного возраста в театрализованной деятельности».
«Развитие мелкой моторики у детей 2-3 лет через
различные виды деятельности»
«Познавательное развитие старших дошкольников через
использование электронных дидактических игр».
«Педагогическая поддержка родителей детей с речевыми
нарушениями»

Огородова Н. И.

Учительлогопед

«Развитие графомоторных навыков, как эффективный способ
подготовки руки дошкольника с ОНР к письму».

Топорова А.В.

Воспитатель

« Адаптация детей первой группы раннего возраста к ДОУ
посредствам русского народного фольклора».

Рогова Е. А.

Воспитатель

Сычева А.И.

Воспитатель

Сергунина Е.В.

Воспитатель

Сивохо Е. Ю.

Воспитатель

«Коррекция речевых нарушений у дошкольников
посредством игровых технологий».
"Патриотическое воспитание дошкольников средствами
изобразительного искусства"
Тема: «Влияние русского народного фольклора на развитие
речи детей 3-4 лет»
«Развитие связной речи детей подготовительной группы»

Савушкина Е.И.

воспитатель

Михайлова Л.Н.

Воспитатель

Чернышова Т.В.

Воспитатель

Расковалова Ю.Н.

Воспитатель

Урванцева С.Ю.

Воспитатель

Сафронова С.В.

Воспитатель

«Сказкотерапия - как средство развития детей
дошкольного возраста»
«Развитие речи у дошкольников при помощи пальчиковых
игр»
«Развитие личности ребенка старшего дошкольного
возраста посредством основ нравственно патриотического воспитания».
«Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством
дидактических игр»
«Развитие мелкой моторики рук у детей 2 – 3 лет».
«Речевое развитие детей подготовительной группы по
средствам дидактических игр»

Методическая тема: «Приобщение детей дошкольного возраста к народному декоративноприкладному искусству».

Цель: построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, создание благоприятных условий
для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой
культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном
обществе.

Годовые задачи на 2022– 2023 учебный год.
1. Развитие творчества и познавательных способностей детей дошкольного возраста
средствами конструирования и моделирования.
1.1. Формировать гражданственно – патриотического отношение и чувство сопричастности к
культурному наследию своего народа.
1.2. Совершенствовать работу детского сада по формированию эстетического восприятия
окружающего мира и художественно – творческих способностей дошкольников в
изобразительной деятельности.
1.3. Повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей) по
вопросам патриотического воспитания дошкольников.

2. Повышение эффективности работы ДОО по развитию всех компонентов устной речи
детей дошкольного возраста в процессе освоения образовательных областей.
2.1. Развитие и совершенствование профессионального мастерства педагогов по развитию речи
дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
2.2. Повышение качества реализации задач по речевому развитию детей через интеграцию всех
образовательных областей
2.3. Повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей) по
вопросам развития речи детей дошкольного возраста. Совершенствования форм и методов
взаимодействия с семьёй.
3. Повышение уровня вовлеченности родителей в образовательный процесс посредством
реализации образовательных проектов совместно с семьей.
3.1. Разработка и реализация совместных проектов с семьей по развитию познавательноречевой сферы детей, созданию условий, способствующих реализации потенциальных
возможностей детей
3.2. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи, выстраивание партнерских
отношений с родителями (законными представителями) с целью повышения их компетентности
в вопросах развития, образования и воспитания детей.

3. Организационно-педагогическая работа
Педсоветы и подготовка к педсоветам.

1. Анализ летней оздоровительной работы
(заведующий,
медицинская сестра).
2. О готовности ДОУ к новому учебному году (акт приемки
ДОУ).
3. Направления и задачи деятельности системы образования СГО
(материалы с августовской конференции).
4. Об основных направлениях воспитательно-образовательной
работы на 2022-2023 уч. год. Внесение изменений и дополнений
в ООП ДОУ, а так же в программу воспитания.

1 сентября

№ 1 «Установочный»
Тема: Приоритетные направления образовательной политики ДОУ на 2022-2023 учебный
год.
Цель: утверждение перспектив в работе коллектива на учебный год.
Задача: стимулировать аналитическую деятельность педагогического коллектива ДОУ по
ключевым проблемам функционирования и развития учреждения
Заведующий ДОУ,
медсестра
заведующий

Зам.зав.по ВМР

Подготовка к педсовету
Повторение разделов программы по своим возрастным
группам, изучение физиологических и психологических
особенностей детей данного возраста,
Корректировка РП педагогов в соответствии с учебным
планом, ФГОС ДО.

Июньавгуст

Подготовка и оформление документации в группах.

август

педагоги

Подготовка отчета о результатах летней оздоровительной
работы с детьми.

август

педагоги

Проведение антропометрии воспитанников детского сада.
Маркировка мебели по ростовым показателям детей

август

Педагоги,
медсестра

педагоги

Август- педагоги
сентябрь

группы.

Разработка локальных актов ДОУ на 2022-2023 уч.год:
Годовой план, Учебный план, Календарный учебный
график, внутренний график контроля, расписание НОД
Разработка (пролонгирование) локальных актов ДОУ,
написание приказов.
Обновление информационных стендов в методическом
кабинете, вестибюлей ДОУ
Утверждение состава творческих групп. Назначение
руководителей творческих групп на 2022-2023 уч.г.
(Ознакомление с приказом)
Размещение на сайте ДОУ : публичный отчет, Годовой
план, Учебный план, Календарный учебный график,
расписание занятий., Отчет о результатах
самообследования, план-график контроля.
Выбор темы, разработка планов самообразования

Ознакомление со сроками прохождения аттестации

Заключение договоров с родителями и законными
представителями воспитанников (на оказание
дополнительных образовательных услуг, на
психолого- медико- педагогическое обследование
детей и сопровождение их специалистами ПМПк,
договоров с родителями вновь поступивших детей)

7
8
9

Июньавгуст

Заведующий
Зам.зав.по ВМР

август

заведующий

июль,
август
август

Зам.зав.по ВМР

До
15.08.
2022 г

Зам.зав.по ВМР
администратор
сайта

до
31
июля
Июльавгуст
Августсентябрь

педагоги

заведующий

Зам.зав.по ВМР
Заведующий
Педагог-психолог

Педсовет №2
Тема: «Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры, традиционным
культурным ценностям как основа духовно- нравственного воспитания, через построение
целостного педагогического процесса»
Цель: Систематизировать знания педагогов об организации образовательной
деятельности с детьми дошкольного возраста по вопросам духовнонравственного воспитания,
средствами народной культуры.
Аналитическая справка по результатам тематического
Зам.зав. по ВМР
контроля : «Анализ средовых условий группы по
приобщению дошкольников к истокам национальной
культуры».
Развитие познавательных возможностей ребенка в
конструктивной деятельности, создание условий для
проявления самостоятельности, инициативы ребенка при
организации конструирования
Интеллектуально-творческая игра «О русских обычаях,
традициях и народном творчестве».
Игротека «Использование конструкторов и конструкторов
–головоломок при организации детского досуга (из опыта
работы)
«Аукцион идей»- Конструкторы из подручных материалов
-демонстрация с краткой презентацией
Комплексы артикуляционной и дыхательной гимнастики
для дошкольников – презентация картотеки

24
ноябрь

Костылева С.В.

Зам.зав.по ВМР
ТГ
старшего
возраста

дошк.

все ТГ
воспитатели
параллелям

(по

Подготовка к педсовету
Семинары. Семинары-практикумы. Мастер-классы.
Семинар-практикум «Приобщение дошкольников к
национальной культуре и народным традициям через
использование музейного пространства»
Семинар-практикум «Русское народное творчество»
М-К «Народная игрушка как средство приобщения детей
дошкольного возраста к истокам национальной культуры»

сентябрь Рогова Е.А.
октябрь
ноябрь

Костылева С.В.
Сафронова С.В.

Консультации.
К: «Русские народные игры как средство приобщения
ребенка дошкольника к национальной культуре».
К: Методика знакомства детей дошкольного возраста с
видами музыкального фольклора.
Из опыта работы«Развитие интереса к музыке через
знакомство с народными музыкальными произведениями»
К: «Русская народная игрушка» приобщение к русскому
народному искусству. Расширить представление о том, чем
играли наши дедушки и бабушки.
К: Эффективность проведенных мероприятий по
приобщению дошкольников к русской народной культуре
через фольклор.
Работа с молодыми специалистами
К: Методика проведения занятий по рисованию с детьми
старшего дошкольного возраста
К: «Приобщение детей к истокам своего народа».
Открытые просмотры педпроцесса

сентябрь Инструктор по ф/к
сентябрь Музыкальный
руководитель
октябрь

ТГ среднего возраста

ноября

Зам.зав. по ВМР

ноябрь

Зам.зав. по ВМР

ноябрь

Зам.зав. по ВМР

НОД: Познакомить детей с уральской росписью
НОД: «Быт и культура русского народа». «Русь-матушка»;
октябрь
Познакомить с бытом и культурой русского народа
НОД: «Путешествие на ярмарку». Познакомить с
элементом: цветов учить сочетанию элементов

Подготовит.гр.
Ранний возраст
Средняя группа

Конкурсы. Выставки.
Фотовыставка «Вспомни лето».

«Сказки природы» (руками педагогов, детей и родителей)

4 неделя Воспитатели, родители
августа
1
сентября
1-2
Воспитатели, родители
неделя
сентября

Контроль.
О.К. Эффективность организации ППРС
в группе в соответствии с тематическим планированием»
О.К. Ведение детских портфолио
Т. К. оформление предметно-развивающей среды,
направленной на ознакомление детей с историей и

ноябрь

Зам.зав. по ВМР

Октябрь
Ноябрь

Зам.зав. по ВМР
Зам.зав. по ВМР

культурой народов России.
Работа ПМПк
Психолого-педагогическое сопровождение
одаренных детей

сентябрь Председатель
педагог-пс.

ПМПк,

Пополнение методического кабинета
Комплексы артикуляционной и дыхательной гимнастики
для дошкольников – оформление картотеки
Конструкты открытых занятий по конструированию
Аналитическая справка по результатам контроля
Памятка «Рассеянные дети».
Памятка для родителей «Безопасность на дорогах в зимнее
время».
Диагностика. Анкетирование.

декабрь

Воспитатели групп

январь
январь
декабрь
декабрь

педагоги
Зам.зав. по ВМР
Педагог-психолог
Зам.зав.по ВМР

Обследование речи детей средних групп
ноябрь
Готовность детей к обучению в школе (подготовительные январь
группы)
Промежуточная диагностика. Заполнение портфолио
январь
Массовые мероприятия с детьми

учитель-логопед
Педагог-психолог

Неделя зимних игр и забав

Январь

инструктор по ф/к

Новогодние праздники «Здравствуй, здравствуй, Новый
год»
Рождественские
посиделки
(с
театрализованным
представлением)
Мастерская Деда Мороза: оформление групп и помещений
к Новогодним праздникам.
День Здоровья « Какие опасности подстерегают нас дома»

декабрь

муз.руков., воспитатели

январь

воспитатели
муз рук.
воспитатели

декабрь
январь

Экскурсия в музей спорта п.Двуреченск (подготовительные январь
группы)
«Театральное представление: «Бабушка, дедушка и дети».
январь
Уважение и почитание старших у балкарского народа
Работа с родителями
Информационные стенды:
• «Если хочешь быть здоровым, закаляйся!»
январь
• «Фонематический слух – основа правильной речи»
• «Профилактика простудных заболеваний в зимний
период»
Групповые родительские собрания (по плану воспитателей)

январь

педагоги

м/сестра инструктор по
ф/к
инструктор по ф/к
Криницына Г.В.

Инструктор по ф/к
учитель-логопед
медсестра
воспитатели

Организация новогодних утренников (участие в детских Декабрь
праздниках), организация зимних каникул
январь

родители
воспитатели

К: «Дисциплина на улице- залог безопасности»

сетябрь

воспитатели

Консультационный пункт

ноябрь

Педагог-психолог
• «Кризис 3-х лет»
Учитель-логопед
• «Что мы должны знать о детской речи»
№3.
Тема: «Речевое развитие дошкольников через различные формы работы»»
Цель: проанализировать состояние работы по речевому развитию детей в ДОУ, наметить пути
совершенствования в данном направлении.
1.

2.
3.
4.

5.
6.

Аналитическая справка по результатам тематического
контроля «Условия для речевого развития дошкольников
в МАДОУ 56, речевой уголок в группах.»
Результаты конкурса на лучший речевой уголок в группе
Значение речевого развития для ребенка дошкольного
возраста
Мини-отчеты педагогов о результатах проделанной работы
по теме, возникших проблемах и трудностях –
аналитические справки
Памятка для педагогов по обучению детей рассказыванию
по картине ( презентация)
Презентация буклетов для педагогов по р.р. детей
дошкольного возраста

Зам.зав. по ВМР

26
января

Зам.зав. по ВМР
Орлова А.А.
Все педагоги

Январь

Климова О.Ю.

декабрь

Чернышова Т.В.

Подготовка к педсовету
Семинары. Семинары-практикумы. Мастер-классы.
1

М-К «Гимнастика после сна. Гимнастика пробуждения»

Круглый стол. «Игровые обучающие ситуации как форма
речевой работы с дошкольниками»
С.-П. «Подготовка детей к обучению грамоте»

январь
декабрь
январь

Инструктор по ф/к
Зам.зав.по ВМР
Учитель-логопед
Учитель-логопед

Консультации.
«Основные рекомендации воспитателям по работе с детьми
с ОВЗ»
2.
Педагогическая диагностика как оценка индивидуального
развития детей дошкольного возраста. Построение
образовательной траектории дошкольников в контексте
ФГОС ДО. Использование ИКТ в проведении диагностики.
3
Развитие речи дошкольников с помощью дидактических
игр»
4
Работа педагога по формированию звуковой культуры речи
у детей
5
Тематическая неделя психологии «Жизнь без вредных
привычек»
6
Работа с голосовым редактором (возможности сотового
телефона)
Работа с молодыми специалистами
1

1
2

Ознакомление с нормативными документами по
аттестации. Организация межаттестационного периода.
«Самообразование как один из путей повышения
профессионального мастерства педагогов»

январь

Педагог-психолог

Декабрь

Зам.зав по ВМР

Январь

Рогова Е.А.

Январь

Учитель-логопед

Декабрь

Педагог-психолог

январь

Сычева А.И.

Декабрь

Зам.зав.по ВМР

Январь

Зам.зав.по ВМР

Открытые просмотры педпроцесса.
1

НОД по развитию речи – рассказывание по восприятию:
• Описание игрушки
• Описание натуральных предметов
• Дидактические игры на описание.
• Описание картины

январь

2 Младшая гр
Средняя гр
Старшая гр
Подготов.гр.

Конкурсы. Выставки.
1

Фотовыставка «Вспоминая лето».

«Сказки природы» (руками педагогов, детей и родителей)
(в группе)

Выставка детских рисунков «Осенние этюды»

4 неделя
воспитатели
августа
1сентября
1-2
воспитатели
неделя
сентябрь
октябрь
Муз.руководитель

Смотр-конкурс на лучший речевой уголок в группе.

ноябрь

Рабочая группа

ноябрь

Зам.зав. по ВМР

сентябрь

Зам.зав. по ВМР

сентябрьоктябрь

Зам.зав. по ВМР
Медсестра
Педагог-психолог

октябрь

Медсестра
Зам.зав. по ВМР

сентябрь

Председатель
ПМПк
Председатель
ПМПк

Контроль.
1
2
3

Тематический контроль: «Условия для речевого развития
дошкольников в МАДОУ 56, речевой уголок в группах.
Тематический контроль: «Организация работы по
формированию основ безопасности детей в ДОУ»
Предупредительный: «Организация адаптационного
периода в гр. раннего возраста»
Цель: профилактика дезадаптации детей, поступающих в
ДОУ. Оказание методической помощи педагогам.
О.К.- двигательный режим, закаливающие процедуры.

Работа ПМПк
1
Организационное.
2

«Адаптация детей к условиям ДОУ»

октябрь

3
Пополнение методического кабинета.
1

2
3
4
5
6

Разработка плана тематического контроля: «Условия для
речевого развития дошкольников в дошкольной
образовательной организации, речевой уголок в группах.»
Обновление материалов на информационном стенде для
педагогов
Разработка Положения конкурса на лучший речевой уголок
в группе
Памятка для педагогов по обучению детей рассказыванию
по картине ( презентация на педсовете)
Обновление социального паспорта ДОУ. Написание плана
работы Совета профилактики ДОУ.
Разработка плана тематического контроля: «Организация

сентябрь

зам.зав.по ВМР

сентябрь

зам.зав.по ВМР

октябрь

Зам.зав.по ВМР

ноябрь

Климова О.Ю.

сентябрь

Зам.зав.по ВМР

сентябрь

7
8

работы по формированию основ безопасности детей в
ДОУ»
Изготовление буклетов для педагогов по р.р. детей
дошкольного возраста(презентация на педсовете)
Буклет - «Кормим детей вкусно и полезно». (к общему
родительскому собранию)

октябрь

Чернышова Т.В.

октябрь

медсестра
шеф-повар.
кладовщик

Единый день профилактики.заседание Совета
профилактики МАДОУ.
Диагностика. Анкетирование.

8-13
октября

Педагогическая диагностика, анализ полученных
результатов, планирование коррекционной работы в РП
педагога
2
Разработка планов индивидуального сопровождения детей
с ОВЗ, детей-инвалидов
3
Посещение воспитателями ДОУ уроков в начальной школе
Цель; адаптация детей к школе.
Работа с детьми

сентябрь

Педагоги

сентябрь

Педагог-психолог

сентябрь

воспитатели
выпускных групп

Линейка 1 сентября.
Праздник «День знаний»
Организация и проведение праздника «День рождения
детского сада», «День воспитателя»
День народов среднего Урала: (06.09)
День Еврейской кухни (07.09.22)

01.09

Воспитатели
муз.руковод
Воспитатели
муз.руковод
музыкальный рук.
воспитатели,

Тематический день «Здоровым быть здорово!»
Физкультурный досуг «В здоровом теле – здоровый дух»
игры-соревнования
Экскурсия в школу (класс, библиотека, столовая,
физкультурный зал, компьютерный класс, школьный двор)
Участие в районном конкурсе по легоконструированию

2 неделя инструктор по
сентября ф./к, воспитатели

День Здоровья «Электрический ток- наш помощник и
друг!»

октябрь

Неделя игр для детей

ноябрь

1
2
3

4
5

сентябрь
4 неделя
сентябрь
1 неделя

сентябрь
ноябрь

7
8
9
10
11
12
13
14
15

Праздник осени «Здравствуй, Осень золотая!»
Индивидуальная работа с одаренными детьми. Подготовка
концерта для отдыхающих реабилитационного центра.
Игровой сеанс "Мыльные пузыри" с детьми в период
адаптации к детскому саду (ранний возраст)
Кросс нации
День Народного единства
Неделя безопасности
Экологический субботник «Зеленая Россия»

Подготовительны
е гр.
Старший
дошк.возраст,
Костылева С.В.
м/сестра,
инстр. по ф/к

Педагог-психолог
воспитатели
октябрь
воспитатели муз.
руков.
в течение муз.рук.
года
воспитатели
сентябрь Педагог-психолог
сентябрь
2 Ноябрь

8.09-7.10

инструктор по ф/к
Музыкальный
рук., воспитатели
Педагоги
Воспитатели
Зам.зав.АХР

Акция «Голубь Мира» (флешмоб)

21.09

Музыкальный
рук., воспитатели

Работа с родителями
1
2
3
4
5

Общее родительское собрание «Основные направления в-о
работы с детьми на 2022-2023 учебный год»
Групповые родительские собрания (по плану педагогов) с
включением вопросов безопасности детей.
Уточнение сведений о родителях, о семьях, находящихся в
социально-опасной ситуации, оформление документации.
Заседание общего родительского комитета ДОУ
Работа консультационного пункта.
• Доля старшего и младшего ребенка в семье
• Пойте на здоровье!
• Как игры развивают речь ребёнка
Информационные стенды:
• Острые вирусные инфекции. Профилактика
простудных заболеваний
• «Профилактика зависимости в дошкольном возрасте
«Здорово жить»
• «Когда следует обратиться за помощью к учителюлогопеду»
• « Какие книги полезно читать детям.» (филиал
Ключи)
Экологический субботник «Зеленая Россия»

октябрь

Заведующий,
зам.зав.по ВМР
сентябрь воспитатели
-октябрь
августвоспитатели
сентябрь зам.зав.по ВМР
сентябрь заведующий
сентябрь педагог-психолог
октябрь муз.руководитель
ноябрь
Половникова Т.Р.

м/сестра
октябрь

педагог-психолог
Учитель-логопед
Криницына Г.В.

8.097.10

Воспитатели
Зам.зав.АХР

№4
Тема: «Взаимодействие ДОУ и семьи в интересах ребенка»
Цель: проанализировать состояние работы по организации взаимодействия ДОУ и семьи,
наметить пути совершенствования, повысить профессиональную компетентность педагогов в
организации работы с семьей.
1
2
3

4
5

Результаты тематического контроля «Организация
взаимодействия с семьей.»
Использование ИКТ во взаимодействии ДОУ и семьи в март
интересах развития ребенка.
Консультативная поддержка родителей (законных
представителей) по вопросам образования и охраны здоровья
детей, в том числе инклюзивного образования через
персональные сайты педагогов
Расширение
педагогического
кругозора
родителей
воспитанников по речевому развитию (из опыта работы)
Выстраивание индивидуальной траектории детского
развития в сотрудничестве с родителями

6
Подготовка к педсовету
Семинары. Семинары-практикумы. Мастер-классы.

Зам.зав.по ВМР
Сычева А.И.
Рогова Е.А.

ТГ
среднего
возраста
Педагог-психолог

Круглый стол. «Профстандарт педагога. Компетентности март
педагога в условиях реализации ФГОС ДО»
Цель: Формирование представлений воспитателей о
профессиональном стандарте."
2
М-К :Познавательно-речевое развитие «Чудесный
март
мешочек»
Консультации.
1.

1
2
3
4

К: «Формы работы с родителями и детьми по пожарной
безопасности».
К: Фоновая музыка в жизни детского сада.
К: Как организовать работу с одаренными детьми.
К: «Развитие пространственного мышления дошкольников
средствами конструирования»

Работа с молодыми специалистами
1
К: Нетрадиционные формы работы с родителями.
2
К: Сотрудничество воспитателя и музыкального
руководителя в развитии музыкальности дошкольников
Открытые просмотры педпроцесса
1.
2
3

НОД с использованием элементов технологии ТРИЗ
НОД «Цветик - семицветик» -нетрадиционная техника с
применением лего-конструктора и бросового материала
НОД физкультурного занятия «Где прячется здоровье?»

4
НОД по развитию речи
Конкурсы. Выставки
1

2
3
4

ТГ
старшего
возраста
музыкальный рук.
Педагог-психолог
Копылова О.В.
Костылева С.В.

март
февраль

Климова О.Ю.
музыкальный рук.

март
март

Ахметянова З.В.
Подготов.гр.

март

Инструктор
по
ф/к (Старшие гр.)
Чернышова Т.В.

март

Февраль1неделя
марта
Конкурс чтецов «Литературная гостиная»
март
Подготовка к участию в муниципальной выставке февральинноваций в системе образования
март
Выставка пособий, дидактических игр для развития речи март
детей (с аннотацией к использованию)

Воспитатели

Выставка поделок «Волшебная бумага»

ТГ
старшего
возраста
Зам.за.по ВМР

Выставка методической литературы «Новый взгляд на
родительские собрания».
Контроль.

март
февраль
Февраль

«Поздравляем пап и мам». Фотовыставка детских работ,
посвященных 23 февраля и 8 марта.

февраль

Зам.зав.по ВМР
Руководители ТГ

Тематический контроль: «Организация взаимодействия с
семьей.»
О.К. Содержание уголков для родителей.

Работа ПМПк
1
Результаты промежуточной диагностики. направления
коррекционной работы (расширенное, с воспитателями
групп)

март
март

март
февраль
февраль

Воспитатели
педагоги
Педагоги

зам. зав. по
ВМР,
зам. зав. по
ВМР,
Председатель
ПМПк

Пополнение методического кабинета
1

2
3
4
5

Программа
тематического
контроля
«Организация февраль
взаимодействия с семьей». Аналитическая справка по
результатам.
Памятка для педагогов: «Кризис семи лет».
февраль

Зам.зав.по ВМР

Проведение самообследования о результатах деятельности
за 2022 год. Размещение на официальном сайте ДОУ.
Разработка сценария конкурса чтецов.
Картотека «Комплексы артикуляционной и дыхательной
гимнастики для дошкольников»

Группа
по
приказу
Зам.зав.по ВМР
Учитель-логопед

Март
(до 20.04)
февраль
февраль

Педагог-психолог

Педагогическая диагностика. Анкетирование.
1

Экспресс-диагностика
речевого
подготовительных групп

развития

2
Массовые мероприятия с детьми
1
Праздник «День Защитника Отечества»

детей март

февраль

Праздник «Милой мамочке моей это поздравление»

Всероссийская неделя детской и юношеской книги (25-30 март
марта)
День Здоровья «Предупреждение травматизма. Гололёд. апрель
Сосульки.»

март

Масленица

4-10 марта

Лыжня России

февраль

Час Земли

март
(последняя
суббота)

Учитель-логопед

старшие,
подгот.гр.
воспитатели
муз.руков.
Все группы
Медсестра
Инструктор по
ф/к
музыкальный
рук., инструктор
по ф/к
Инструктор по
ф/к
Дети, родители

Работа с родителями
1

3
4

Стенды:
• Семейное чтение как источник формирования март
интереса к книге и духовного обогащения семьи
• Методические
рекомендации
по
развитию
воздушной струи.
• Польза утренней зарядки для ребенка
Общее родительское собрание для подготовительных февраль
групп «На пороге школы. Или что надо знать родителям о
подготовке ребенка к школе»
Тематическая выставка в подготовительных группах «Как февраль
подготовить ребенка к школе»
Консультационный пункт
февраль
• Воспитание души ребенка
• Братья и сестры- лучшие друзья

ТГ среднего
возраста
Учит.-логопед
Инструктор по ф
зам.зав. по ВМР
педагогпсихолог
воспитатели
муз. руководит.
педагог-псих.

•
•
5
6

Семинар-практикум
для
родителей Апрель
«Артикуляционная гимнастика»
март
Роль словесных игр в речевом развитии детей.

Изготовление буклета «Роль семьи в развитии речи детей март
дошкольного возраста»

учит.-логопед

Половникова
Т.Р.

№5 Итоговый.
Тема: Анализ итогов 2022-2023 уч. года, выявление и определение стратегической и
развивающей проблемы.
Утверждение программы летней оздоровительной работы.
1

Аналитическая справка «Подведение итогов работы за
2022 -2023 учебный год».
май

Зам.зав.по ВМР

Анализ готовности детей к обучению в школе

Результаты оздоровительной
Заболеваемость.

Анализ результатов коррекционной работы

5
6

Результаты работы ДОУ за учебный год.
Утверждение плана работы на летний оздоровительный
период
Определение ключевых направлений работы учреждения
на 2022 – 2023 учебный год
Подготовка к педсовету

педагогпсихолог
м/сестра
инструктор по
ф/к,
Учитель-логопед
Педагогпсихолог
заведующий
заведующий

работы.

Посещаемость.

Зам.зав.по ВМР

Семинары. Семинары-практикумы. Мастер-классы.
1

С.-П. «Ребенок. Дорога. Безопасность».

Круглый стол: «Развитие речи детей через театральную
деятельность»
Консультации.
2

апрель

Зам.зав.по ВМР

апрель

Рогова Е.А.

К. Организация проведения подвижных игр на улице в
летний период

май

Инструктор
ф/к

К: «Роль воспитателя в развитии самостоятельной
музыкальной деятельности детей»

апрель

музыкальный
руководитель

К: «Формы работы с детьми по обучению их действиям в
экстремальных ситуациях»

май

Белопашенцева
А.Н.

апрель

Рогова Е.А.

Работа с молодыми специалистами
1
К: «Этапы обучения звуковому составу слова»

по

Открытые просмотры педпроцесса
1

НОД : Ручной труд (использование природных материалов) май

Старшие группы

2
Конкурсы. Выставки
1

Выставка детских работ «День Победы»

май

Педагоги

2
3

Выставка детских рисунков «Моя семья»
Пасхальные перезвоны. Поделки и рисунки детей.

апрель
22-26
апреля

Воспитатели,
воспитатели

Контроль.
1
Подготовка педагогов к отчетам по выполнению май
программы за год. Аналитические отчеты. Отчеты по
самообразованию.
2
Выполнение образовательной программы ДОУ (раздел май
речевое развитие)
Работа ПМПк
1
«Готовность детей к обучению в школе»
май
Планирование коррекционно – развивающей помощи на
летний период
Пополнение методического кабинета
1
2

3
4

Составление аналитической справки по итогам работы за
2022-2023 уч.год
Написание проекта Годового плана на 2023-2024 уч.г.
май
Размещение на сайте ДОУ публичного отчета о май
результатах деятельности организации за 2022-2023 уч.год
Разработка плана-графика контроля
Май-июнь

Памятка «Как помочь ребенку снять эмоциональное
и мышечное напряжение во время адаптации»
Диагностика. Анкетирование.
5

Зам.зав по ВМР
Председатель
ПМПк

Зам.зав по ВМР
зам.зав.по ВМР
заведующий,
зам.зав.по АХР
Заведующий
зам. зав. по
ВМР,
заведующий,
зам.зав.по АХР
Педагогпсихолог

апрель

педагоги

Анкетирование воспитателей по итогам методической
май
работы в течение учебного года
3.
Анкетирование родителей: «Ваше мнение»
апрель
(Удовлетворенность родителей качеством
предоставляемых образовательных услуг)
4.
Итоговая диагностика уровня готовности детей к обучению май
в школе.
Массовые мероприятия с детьми

педагоги

Мониторинг образовательного процесса

май

педагоги

май

Тематическое развлечение по правилам дорожного
движения. (с приглашением инспектора по пропаганде)
Тематическое занятие «День космонавтики»

День Здоровья: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие

май

апрель

педагоги
Педагогпсихолог
муз. руков.,
в-ли старших гр.
воспитатели
старш., подгот.
гр., муз.
руководит.
м/сестра

друзья!»

инструктор по
ф/к

Праздники
• «День Победы»
• «Выпускной бал
• «Праздник правильной речи

май

Проект «Добрые дела для ветеранов»

апрель

«Мама, папа, я – спортивная семья» (совместный праздник апрель
с родителями).

«Праздник детям!» (праздник ко Дню защиты детей)

1 июня

Акция «Неделя добра»

15-19.04

Воспитатели
муз.руковод.
воспитатель
учитель-логопед
Старший дошк.
воз.
Инструктор по
ф/к, воспитатели
подгот.гр.
Муз.рук..
инструктор по
ф/к
педагогиыкавы

Работа с родителями
Консультационный пункт
• Что нужно знать родителям о правах ребенка

•

Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад

•

Семинар-практикум
для
родителей
апрель
«Артикуляционная гимнастика»
май
Роль словесных игр в речевом развитии детей

•

Информационный стенд:
• «Роль семьи в преодолении недостатков речи у
детей».
• Профилактика нарушений осанки и плоскостопия у
детей.
• Ритм в музыкальном развитии детей

апрель
май

педагог-псих.
медсестра
учитель-логопед
учитель-логопед
ТГ раннего воз.

Общее родительское собрание «Итоги работы МАДОУ за
учебный год»

май

Инструктор по
ф/к
Музыкальный
руководитель
заведующий

Подготовка предварительных списков на комплектование

май

заведующий

июнь

заведующий

Общее родительское собрание для родителей вновь
поступающих детей «О подготовке ребенка к детскому
саду», выдача направлений в ДОУ
День самоуправления в ДОУ

апрель

В-ли групп

Организация субботника по благоустройству территории

Май-июнь

Зам.зав.по АХР
воспитатели

4. Взаимодействие с социумом.
4.1. Работа с семьей.

Направления:
•
•

Вовлечение родителей в образовательный процесс;
Методическое сопровождение семьи.

май

Цель: Создание условий для благоприятного сотрудничества Организации с семьей,
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности
родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления
здоровья детей.
Формы

Содержание работы
I.

Маркетинговые
исследования.
Создание
имиджа.

1. Оформление холлов в ДОУ.

Сентябрь

2. Презентация групп.

Сентябрь

4. Информирование родителей
через сайт ДОУ о наиболее
интересных мероприятиях. Об
изменениях в сфере образования.
5. Изучение уровня
удовлетворённости родителей
услугами, предоставляемыми в ДОУ
(анкетирование, опросы через сайт)
6. Совместная работа с
Управляющим Советом.

банка

Ответственн
ые

Рекламный блок

3. Благотворительные акции,
марафона:
• «Тепло наших окон».
• «Украсим землю цветами»;
• «Посади дерево»;
• «Помогите пернатым
друзьям»;
• Проведение субботника по
очистке и благоустройству
территории учреждения.

Формирование
семей

Сроки

В течение
года

Заведующий
ДОУ,
зам.зав. по
АХР
Воспитатели
Воспитатели,
родители

постоянно

апрель
В течение
года

II. Работа с семьями воспитанников
1. Социологическое исследование Сентябрь
по определению социального
статуса семей.
2. Составление списка семей,
детей),
находящихся
в Сентябрь
социально-опасной ситуации.
3. Контроль за соблюдением прав
ребенка,
находящегося
в
социально-опасной ситуации
постоянно
4. Индивидуальные
беседы,
консультации с родителями постоянно
вновь прибывших детей.
5. Работа
консультационного по графику
пункта для родителей.

Завед.ДОУ,
зам.зав. по
ВМР
Администрато
р сайта
зам.зав. по
ВМР
Заведующий
ДОУ,

Воспитатели

Воспитатели
Завед. ДОУ
специалисты
ДОУ

Нормативные
документы (беседы)

Родительские собрания

Дни открытых дверей
Дни самоуправления

Сотрудничество
с
семьей по оказанию
помощи ДОУ

1. Федеральный закон Российской
Федерации от 29 декабря 2012
г. N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации";
2. ФГОС ДО;
3. Устав ДОУ;
4. Конвенция о правах ребёнка.

Общие родительские собрания

завед. ДОУ
зам.зав.
по
в ВМР
Групповые родительские собрания
воспитатели
специалисты
• Посещение НОД родителями осень,весна заведующий,
воспитанников;
зам.зав.
по
• Режимные моменты
1 р. в год - ВМР,
• Праздники.
творческие
апрель
• Веселые
старты.
Походы.
группы
Вылазки выходного дня.
педагогов
•
•
•

Консультативная
помощь

В течение Заведующий
года
ДОУ, зам. Зав.
по
ВМР,
воспитатели

•
•
•
•

Благотворительность;
Участие
родителей
мероприятиях ДОУ;
Совместные акции;

Октябрь.
Май
1 раз
квартал

В течение Заведующий
в года
ДОУ,
родители

Через сайт ДОУ, личные сайты В течение Заведующий
педагогов
года
ДОУ
По заявке родителей (через
работу
консультативного
специалисты
пункта);
Через консультационный пункт
Через
печатные
издания:
памятки, буклеты, стенды.

III. Совместное творчество детей, родителей, педагогов
Привлечение
• Работа
родителей
в
родителей к участию в
творческих
проектах В течение педагоги
деятельности группы,
педагогов;
года
ДОУ
Творческие выставки
• По темам годового плана
ДОУ

IV. Педагогическое просвещение родителей
Наглядная агитация в
• Информационные стенды;
В течение
родительских уголках
года
• Газеты для родителей;
по
вопросам
• Папки-передвижки;
воспитания и обучения

Воспитатели

Консультирование

•
•
•
•
•
•

Индивидуальное (по запросам
родителей);
Консультации по темам
годового плана
Через общие информационные
стенды
Через консультационный пункт
ДОУ
Через сайт ДОУ
Памятки, буклеты

В течение
года

Руководители
Специалисты
Педагоги

4.2. План совместной работы МАДОУ № 56 и МАОУ «СОШ №3» на 2022-2023 учебный год
Задача: Создание условий для осуществления преемственности ДОУ и школы, реализация
единых подходов к развитию ребенка на этапе дошкольного и начального школьного
обучения в условиях ФГОС ДО и ФГОС НО
Сроки
№
1.

Содержание работы
Передача медицинских карт воспитанников по акту,
организация информационной работы с родителями
для комплектования 1 классов.
Передача Личных карт по ГТО.

Организация работы выездной медицинской
комиссии для осмотра детей выпускных групп.
Выдача рекомендаций родителям. Заполнение
медицинских карт детей.

Осуществление преемственности в работе
воспитателей подготовительных групп и учителей
начальной школы. (Методические проекты)

Ответственный
май- июнь

февраль-апрель

заведующий
МАДОУ
завуч начальных
классов
заведующий
МАДОУ
медицинская
сестра
зам.зав. по ВМР

в течение года

Зам. зав. по ВМР
Завуч начальных
классов

Взаимопросмотры НОД в детском саду и уроков в
школе, с последующим обсуждением

в течение года

зам. зав. по ВМР
завуч начальных
классов

Целевые прогулки детей на территорию школы,
Посещение музея школы.
Праздник Букваря.
День Знаний
Выпускной бал

в течение года

Воспитатели,
учителя нач. шк.

Готовность детей к обучению в школе.

апрель

6.
Результаты адаптации детей к школе.
Шкала успеваемости детей в 1 классе.

музыкальный
руководитель
Педагоги ДОУ
Педагог-психолог
учителя первых
классов

«Предшкольная подготовка» - консультации
педагогов и родителей по проблеме.
Организация системы педагогической работы с
детьми 6-7 лет по формированию мотивационной
готовности к школьному обучению.

Экскурсии в СОШ №3 (классная комната,
библиотека, спортзал), детскую школу искусств

зам. зав. по ВМР
октябрь-ноябрь
педагог-психолог
воспитатели
сентябрь

воспитатели

Совместное проведение развлекательных
мероприятий, смотров, конкурсов, акций.

в течение года

воспитатели,
учителя

11.

Проведение совместных игротек со школьниками

в течение года

воспитатели,
учителя

12.

Праздничная линейка, посвященная выпуску детей в
школу

1 сентября

Педагоги ДОУ

14.

Родительское собрание «Подготовка детей к школе»
с участием учителей начальных классов

февраль

Завуч начальных
классов
зам.зав. по ВМР

Круглый стол «Вопросы психологической
готовности детей к обучению в щколе»

сентябрь

Педагог-психолог
ДОУ, школы

Административно-хозяйственная работа
План административно- хозяйственной работы
МАДОУ № 56 на 2022 – 2023 учебный год
Направление деятельности
Организационная деятельность
Текущие инструктажи
1. Проведение плановых инструктажей по охране
труда и технике безопасности, внеплановых
инструктажей на рабочем месте по охране труда и
технике безопасности
2. Проведение вводных инструктажей с
вновь принятыми на работу
3. Проведение инструктажей по охране жизни и
здоровья детей.
4. Проведение инструктажей по пожарной
безопасности.
Обновление инструктажей
1. Пересмотр инструктажей, внесение изменений,
дополнений.
2. Разработка и составление новых инструктажей.
Производственные собрания
1. Анализ соблюдения правил внутреннего
трудового распорядка.
2. Анализ соблюдения Сан.Пин.

Срок

Ответственный

1 раз в квартал в Зам. зав. по АХР
течение года
В течение года
Сентябрь,
апрель
Сентябрь,
декабрь, май
Август
В течение года

Заведующая,
Зам. зав. по АХР
Заведующая,
Медсестра,
Зам. зав. по АХР
Зам. зав. по АХР

Заведующая,
Зам. зав. по АХР
Заведующая,
Зам. зав. по АХР

Октябрь, январь

Зам. зав. по АХР

1 раз в квартал

Зам. зав. по АХР

3. Подготовка к зиме. Подготовка к детскому
оздоровительному периоду.
4. Основные требования к проведению утренников
5. Итоги проверки по охране труда
6. Итоги предыдущего учебного года.
7. «Забота об участке – дело всего коллектива».
Субботники по уборке территории.
8. Подготовка к новому учебному году
Работа с нормативно- правовой документацией
1. Составление, внесение изменений и дополнений
в нормативно- правовые акты
Методическая работа
1. Озеленение участка, создание зоны для
эстетического восприятия

Сентябрь, май

Зам. зав.по АХР

В течение года
Декабрь, апрель
Май
Апрель,
сентябрь
Июнь, июль

Зам. зав. по АХР
Зам. зав. по АХР
Заведующая
Зам. зав. по АХР

Сентябрь,
январь

Заведующая,
Зам. зав. по АХР

Май

Зам. зав. по АХР,
воспитатели,
младшие
воспитатели
Медсестра

Зам. зав. по АХР

2. Заболевание дыхательных органов. Симптомы и
Октябрь
профилактика.
3. Адаптация детей в ДОУ. Консультация для
Сентябрь,
Медсестра
младших воспитателей
декабрь
4. Материальная ответственность должностных лиц
Ноябрь
Зам. зав. по АХР
Психолого – педагогические семинары для младших воспитателей
Цель: дать представление о психолого – педагогических особенностях детей дошкольного
возраста и особенности работы с детьми в условиях данного учреждения
1. Психологические особенности в работе с детьми. Февраль, апрель Медсестра
2. Взаимодействие в воспитательном процессе.
Ноябрь
Половникова Н.В.
Открытые просмотры занятий и режимных моментов для младших воспитателей
Цель: сформировать знания и умения по осуществлению помощи педагогу в организации
учебно- воспитательного процесса.
1. Открытые занятия по рисованию, лепке,
Февраль, март Половникова Н.В.
конструированию.
2. Просмотры режимных моментов: подъём,
Март, апрель
Половникова Н.В.
умывание, одевание, завтрак, прогулка, обед,
полдник, ужин.
Контрольно-диагностическая деятельность
Изучение работы обслуживающего персонала
1. Анализ документов по итогам проверок
1 раз в квартал
2. Результаты исполнения предписаний
1 раз в квартал
Изучение знаний и умений персонала
Анкетирование
В течение года
Хозяйственная деятельность

Зам. зав. по АХР
Зам. зав. по АХР
Зам. зав. по АХР

Мероприятия, способствующие улучшению и укреплению МТБ
1. Ремонт мебели, оборудования, игрушек
2. Обновление и восстановление методического и
дидактического материала
3. Освоение сметы расходов

В течение года
В течение года

Зам. зав. по АХР
Зам. зав. по АХР

В течение года

Зам. зав. по АХР

Мероприятия, связанные с выполнением санитарно эпидемиологических норм и правил
1. Обработка помещений ( игровых. учебных,
1 раз в месяц
Зам. зав. по АХР,
спальных)
медсестра
2. Обработка игрушек
Ежедневно
Медсестра

3. Проведение генеральной уборки в пищеблоке
Проведение мероприятий по пожарной безопасности
1. Обновление стенда наглядными пособиями и
новыми информационным материалом.
2. Техническое обслуживание и проверка
огнетушителей, пожарных кранов

Благоустройство территории
1. Частичный ремонт изгороди.
2. Уборка территории
3. Обрезка кустов и деревьев
4. Очистка крыши

1 раз в неделю

Медсестра

В течение года

Зам. зав. по АХР

По графику

Зам. зав. по АХР

Июнь, июль
Май, сентябрь
Май
Март, апрель

Зам. зав. по АХР
Зам. зав. по АХР
Зам. зав. по АХР
Зам. зав. по АХР